Na escola de Educação Infantil em que trabalha, a professora...

Alternativa correta: D - Dispor os materiais em diferentes estações de aprendizagem, de forma que as crianças possam escolher o que desejam fazer.

Tema central da questão: A questão aborda a organização do espaço em uma sala de aula de Educação Infantil para promover a autonomia e a interação social das crianças. É necessário entender como o ambiente físico pode influenciar o desenvolvimento dessas habilidades nas crianças.

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa D é a correta porque sugere uma organização do espaço em estações de aprendizagem. Essa prática favorece a autonomia das crianças, pois permite que escolham livremente suas atividades. As estações de aprendizagem são áreas específicas dentro da sala onde materiais e atividades são acessíveis e atraentes, estimulando a interação social e a aprendizagem ativa. Esse tipo de ambiente está alinhado com as melhores práticas pedagógicas para a Educação Infantil, que valorizam a escolha e a iniciativa das crianças.

Análise das alternativas incorretas:

A) Organizar o espaço em grandes mesas para favorecer o trabalho coletivo, sem áreas específicas para brincadeiras individuais.
Embora o trabalho coletivo seja importante, não considerar espaços para atividades individuais limita a autonomia das crianças, pois impede que escolham entre atividades em grupo e individuais, essenciais para o desenvolvimento integral.

B) Colocar todos os brinquedos e materiais dentro de armários fechados, acessíveis apenas quando solicitados pelo professor.
Essa abordagem restringe a autonomia, pois as crianças dependem do professor para acessar os materiais, o que não favorece a livre escolha e a iniciativa própria.

C) Manter os brinquedos e materiais de aprendizagem em um único espaço comum, sem divisão por categorias.
Embora os materiais estejam acessíveis, a falta de organização em categorias pode dificultar o processo de escolha e a identificação de interesses específicos pelas crianças.

E) Criar um ambiente rígido, onde as crianças deverão seguir uma programação fixa de atividades sem possibilidades de escolha.
Essa alternativa é o oposto do que se busca em um ambiente que promove a autonomia. A rigidez e a programação fixa não permitem que as crianças explorem e escolham suas atividades, essencial para o desenvolvimento de sua autonomia e habilidades sociais.

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