Adolescente de 15 anos, previamente com bom desempenho escolar, apresenta há 8 meses queda importante nas notas, dificuldade de concentração, cansaço, isolamento social e dificuldade para iniciar e terminar tarefas. Os pais relatam que ele permanece grande parte do tempo no quarto e abandonou atividades esportivas. O adolescente refere preocupação excessiva com provas, medo de decepcionar os pais e ansiedade intensa antes de apresentações escolares. Diz que sua concentração piora principalmente quando está preocupado. Nega uso de substâncias, episódios de euforia ou irritabilidade persistente, redução da necessidade de sono, alterações perceptivas ou ideias delirantes. Considerando-se os diagnósticos diferenciais e os princípios da psicofarmacologia na adolescência, qual é a melhor conduta?