Almeida (1995, p.41) ressalta que a educação lúdica
contribui e influência na formação da criança,
possibilitando um crescimento sadio, um
enriquecimento permanente, integrando-se ao mais
alto espírito democrático enquanto investe em uma
produção séria do conhecimento. A sua prática exige
a participação franca, criativa, livre, crítica,
promovendo a interação social e tendo em vista o
forte compromisso de transformação e modificação
do meio. Pode-se afirmar que

Question

Almeida (1995, p.41) ressalta que a educação lúdica 
contribui e influência na formação da criança, 
possibilitando um crescimento sadio, um 
enriquecimento permanente, integrando-se ao mais 
alto espírito democrático enquanto investe em uma 
produção séria do conhecimento. A sua prática exige 
a participação franca, criativa, livre, crítica, 
promovendo a interação social e tendo em vista o 
forte compromisso de transformação e modificação 
do meio. Pode-se afirmar que  Alternativa A: os educadores não precisam rever as suas práticas 
pedagógicas, utilizando as atividades lúdicas 
aleatoriamente, sem objetivo ou planejamento.  Ou Alternativa B: entende-se que educar ludicamente não é jogar lições 
empacotadas para o educando consumir passivamente. 
Educar é um ato consciente e planejado, é tornar o 
indivíduo consciente, engajado e feliz no mundo. É 
seduzir os seres humanos para o prazer de conhecer. É 
resgatar o verdadeiro sentido da palavra escola, local de 
alegria, prazer intelectual, satisfação e desenvolvimento.  Ou Alternativa C: as atividades lúdicas é uma forma de distrair as crianças, 
enquanto o educador prepara os conteúdos da aula, a fim 
de que os alunos fiquem calmos. Ou Alternativa D: a utilização do jogo como material pedagógico tem 
como objetivo criar um ambiente descontraído que 
viabilize a aprendizagem significativa por meio apenas 
da observação.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] entende-se que educar ludicamente não é jogar lições 
empacotadas para o educando consumir passivamente. 
Educar é um ato consciente e planejado, é tornar o 
indivíduo consciente, engajado e feliz no mundo. É 
seduzir os seres humanos para o prazer de conhecer. É 
resgatar o verdadeiro sentido da palavra escola, local de 
alegria, prazer intelectual, satisfação e desenvolvimento.  Gabarito: BFundamento decisivo: A exigência de participação criativa e crítica, associada à produção do conhecimento no trecho apresentado, define a ludicidade como prática participativa e formativa. Esse é o critério que sustenta o gabarito B.Tema central: Intencionalidade da educação lúdicaAnálise das alternativasAErradaAutoriza atividades aleatórias, sem objetivos ou planejamento. Isso contraria o compromisso com a construção do conhecimento: participação livre não significa ausência de finalidade educativa.BCertaB rejeita a recepção passiva de conteúdos e vincula o prazer de conhecer ao engajamento e ao desenvolvimento. Ao apresentar a educação como ato consciente e planejado, mantém coerência com o compromisso formativo do enunciado: a liberdade da criança não elimina a intencionalidade pedagógica.CErradaReduz a atividade lúdica a ocupar e acalmar as crianças enquanto o educador prepara conteúdos. Essa função de mera distração não corresponde à participação e à formação exigidas pelo trecho.DErradaO erro está em restringir a aprendizagem a ocorrer 'apenas da observação'. Observar pode integrar uma experiência de aprendizagem, mas sua exclusividade não comporta a participação criativa, livre e crítica exigida pelo enunciado.Pegadinha da questãoD usa expressões favoráveis, como 'ambiente descontraído' e 'aprendizagem significativa', mas a palavra 'apenas' restringe indevidamente a participação. Também é preciso não confundir liberdade com falta de planejamento nem prazer educativo com simples distração.Dica para questões semelhantesVerifique se a atividade lúdica preserva a participação ativa da criança e a finalidade de construção do conhecimento.Distinga liberdade de participação de ausência de objetivos e intencionalidade pedagógica.Examine termos restritivos: admitir a observação é diferente de limitar toda a aprendizagem a ela.Diferencie o prazer associado ao conhecimento da mera ocupação ou do controle do comportamento infantil.

Almeida (1995, p.41) ressalta que a educação lúdica contri...

Gabarito comentado

Gabarito: B

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas