Alternativa correta: D – I, II e III.

Tema central da questão:
Esta questão aborda tecnologia assistiva (TA) e seu papel no Atendimento Educacional Especializado (AEE). O objetivo é avaliar se o candidato compreende conceitos, princípios e práticas que orientam o uso da TA na promoção da inclusão de alunos com deficiência.

Resumo teórico:
A tecnologia assistiva é definida como “um conjunto de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência, promovendo vida independente e inclusão” (Portaria 142/2009, Ministério da Educação; ABNT NBR 9050/2020).
No contexto escolar e do AEE, a TA vai além de aparelhos e ferramentas: envolve planejamento individualizado, escuta ativa das necessidades do estudante e a participação multidisciplinar. Seu objetivo é remover barreiras à participação e aprendizagem, garantindo acessibilidade, autonomia e inclusão (Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, MEC, 2008).

Justificativa da alternativa correta (D):

I. Correta. O desenvolvimento de recursos de tecnologia assistiva exige conhecer profundamente o aluno, sua história, necessidades e desejos, além dos desafios da sala de aula. Isso está alinhado com os princípios do atendimento personalizado e do desenho universal para a aprendizagem (DUA).

II. Correta. A presença da TA nas escolas inclui equipamentos, materiais pedagógicos acessíveis e adaptações que favorecem a acessibilidade e participação do estudante, conforme previsto na Legislação Brasileira de Inclusão (LBI – Lei 13.146/2015).

III. Correta. O serviço de TA deve envolver o aluno, sua família e uma equipe multiprofissional (professor especializado, terapeutas, fonoaudiólogos, etc.), pois a inclusão é um processo coletivo e interdisciplinar.

Dessa forma, todas as afirmativas I, II e III estão corretas, tornando a alternativa D a resposta certa.

Análise das alternativas incorretas:

A – I e II, apenas. Incorreta porque desconsidera a importância da participação da família e dos profissionais diversos, como aponta a afirmativa III.

B – I e III, apenas. Incorreta pois exclui o reconhecimento da presença de materiais pedagógicos e equipamentos especiais no ambiente escolar (afirmativa II), o que é fundamental para a inclusão.

C – II e III, apenas. Incorreta já que ignora a necessidade de compreender individualmente o aluno para o desenvolvimento adequado da TA (afirmativa I).

Estratégias para interpretação:

• Leia atentamente cada afirmativa, buscando termos que indiquem abrangência e integração (ex: “envolver o aluno, família e profissionais” – sinal de abordagem correta e multidisciplinar).
• Desconfie de alternativas que excluem elementos importantes, como a participação da família ou dos profissionais de apoio.
• Lembre-se: a inclusão escolar exige ações articuladas e personalizadas, e não soluções isoladas.

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