Com efeito, a compreensão do fenômeno linguístico como ativ...
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Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Professor - Educação Infantil - 1 |
Q558345
Português
Texto associado
TEXTO 1
O que é uma língua?
A escola e, em geral, o consenso da sociedade ainda se ressentem das heranças deixadas por uma perspectiva de estudo do fenômeno linguístico cujo objeto de exploração era a língua enquanto conjunto potencial de signos, desvinculada de suas condições de uso e centrada na palavra e na frase isoladas. Nessa visão reduzida de língua, o foco das atenções se restringia ao domínio da morfossintaxe, com ênfase no rol das classificações e de suas respectivas nomenclaturas. Os efeitos de sentido pretendidos pelos interlocutores e as finalidades comunicativas presumidas para os eventos verbais quase nada importavam. Não foi por acaso que a exploração das classes de palavras, com todas as suas divisões e subdivisões, constituiu o eixo dos programas de português.
Mas a integração da linguística com outras ciências, a abertura das pesquisas sobre os fatos da linguagem a perspectivas mais amplas, sobretudo aquelas trazidas pela pragmática, provocaram o paulatino surgimento de novas concepções. Com efeito, a compreensão do fenômeno linguístico como atividade, como um dos fazeres do homem, puxou os estudos da língua para a consideração das intenções sociocomunicativas que põem os interlocutores em interação; acendeu, além disso, o interesse pelos efeitos de sentido que os interlocutores pretendem conseguir com as palavras em suas atividades de interlocução; trouxe para a cena dos estudos mais relevantes o discurso e o texto, desdobrados nas suas relações com os sujeitos atuantes, com as práticas sociais e com as diferentes propriedades que asseguram seu estatuto de macrounidade da interação verbal.
A língua, então, deixou de ser apenas um conjunto de signos; deixou de ser apenas um conjunto de regras ou um conjunto de frases gramaticais, para definir-se como um fenômeno social, como uma prática de atuação interativa, dependente da cultura de seus usuários, no sentido mais amplo da palavra. Assim, hoje, a língua assume um caráter político, um caráter histórico e sociocultural. Desse modo, todas as questões que envolvem o uso da língua não são apenas questões linguísticas; são também questões políticas, históricas, sociais e culturais. Não podem, portanto, ser resolvidas somente com um livro de gramática ou à luz do que prescrevem os comandos de alguns manuais de redação.
ANTUNES, Irandé. Língua, texto e ensino. Outra escola possível.
São Paulo: Parábola, 2009, p.20-21. Adaptado.
Com efeito, a compreensão do fenômeno linguístico como
atividade, como um dos fazeres do homem, puxou os estudos
da língua para a consideração das intenções
sociocomunicativas que põem os interlocutores em interação;
Nesse trecho, a expressão destacada equivale semanticamente a:
Nesse trecho, a expressão destacada equivale semanticamente a:
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Gabarito: E
Fundamento decisivo: "Mas a integração da linguística com outras ciências, a abertura das pesquisas sobre os fatos da linguagem a perspectivas mais amplas, sobretudo aquelas trazidas pela pragmática, provocaram o paulatino surgimento de novas concepções. Com efeito, a compreensão do fenômeno linguístico como atividade, como um dos fazeres do homem, puxou os estudos da língua para a consideração das intenções sociocomunicativas que põem os interlocutores em interação;" Nesse encadeamento, "com efeito" retoma e confirma o que foi dito antes, funcionando como marcador de confirmação/ratificação no desenvolvimento argumentativo do texto.
Tema central: valor de conectivo
Análise das alternativas
A
Errada
"Por causa disso" introduz relação de causa ou consequência, mas "com efeito" no trecho não marca causa; marca confirmação do que foi afirmado antes.
B
Errada
"Devido a isso" também tem valor causal. No contexto, porém, "com efeito" significa confirmação asseverativa da ideia anterior, com sentido próximo de "de fato".
C
Errada
"Posto que" é conjunção subordinativa com valor concessivo ou, em certos contextos, causal/explicativo. No trecho, "com efeito" não introduz justificativa causal; atua como marcador discursivo de confirmação.
D
Errada
"Não obstante" indica oposição ou concessão. O trecho posterior não se opõe ao anterior: ele o confirma e detalha.
E
Certa
A alternativa E está correta porque "de fato" preserva o valor de confirmação e reforço argumentativo de "com efeito" no trecho. A locução não introduz causa, concessão ou oposição; ela ratifica a afirmação anterior e a desenvolve.
Pegadinha da questão
A questão explora a confusão entre confirmação argumentativa e causa: como há um período anterior seguido de explicitação, o candidato pode ler a sequência como causal, quando o valor de "com efeito" é de ratificação. Também pode atribuir à locução a oposição sugerida por "Mas", que pertence a outro ponto do parágrafo.
Dica para questões semelhantes
- Verifique a relação exata entre os períodos: se o segundo confirma e desenvolve o anterior, o valor não é causal.
- Não escolha sinônimo pelo sentido isolado da locução; observe sua função no encadeamento argumentativo.
- Separe o valor do conectivo cobrado do valor de outros conectores próximos no texto, como "Mas".
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Comentários
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Com efeito significa: de fato, de verdade, deveras, efetivamente, mesmo, na prática, na verdade, pois, por certo, praticamente, realmente, verdadeiramente.
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