Conforme o DSM-5 (Manual Diagnóstico e Estatístico
de Transtornos Mentais, 5ª edição), os níveis de
gravidade do transtorno do espectro autista (TEA)
distinguem-se pela intensidade dos desafios na
comunicação social e nos comportamentos
restritos/repetitivos. Considerando esses critérios, a
diferença entre o nível 2 e o nível 3 está
corretamente apresentada na seguinte alternativa:

Question

Conforme o DSM-5 (Manual Diagnóstico e Estatístico
de Transtornos Mentais, 5ª edição), os níveis de
gravidade do transtorno do espectro autista (TEA)
distinguem-se pela intensidade dos desafios na
comunicação social e nos comportamentos
restritos/repetitivos. Considerando esses critérios, a
diferença entre o nível 2 e o nível 3 está
corretamente apresentada na seguinte alternativa: Alternativa A: no nível 2 há prejuízos sociais aparentes
mesmo na presença de apoio, e os
comportamentos restritivos/repetitivos
interferem em diversos contextos; já no nível
3 há déficits graves na comunicação verbal e
não verbal, com comportamentos
restritivos/repetitivos que interferem em
todas as esferas   Ou Alternativa B: a pessoa no nível 2 apresenta flexibilidade
comportamental preservada, ao passo que
no nível 3 a pessoa apresenta inflexibilidade
comportamental, com impacto significativo
nas atividades diárias Ou Alternativa C: no nível 2, não há dificuldade em lidar com
mudanças, mantendo-se adequada a
adaptação às variações da rotina,
diferentemente do nível 3, onde há
sofrimento considerável ao trocar de
atividade Ou Alternativa D: o nível 3 é o único que apresenta déficits na
habilidade de comunicação social, e o nível 2
se diferencia por não apresentar
comprometimentos na interação social,
caracterizando-se apenas pela presença de
comportamentos repetitivos e interesses
restritos que não chegam a ser visíveis ao
observador

Instituto Brasileiro de Administração Municipal · Accepted Answer

Alternativa [A] no nível 2 há prejuízos sociais aparentes
mesmo na presença de apoio, e os
comportamentos restritivos/repetitivos
interferem em diversos contextos; já no nível
3 há déficits graves na comunicação verbal e
não verbal, com comportamentos
restritivos/repetitivos que interferem em
todas as esferas

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