Ao planejar projetos de leitura e escrita orientados pelos gêneros discursivos, o professor parte do pressuposto de que a língua se realiza em práticas sociais historicamente situadas. Nessa perspectiva, o trabalho pedagógico desloca o foco da reprodução formal de modelos textuais para a compreensão dos usos da linguagem em contextos concretos de interação. Considerando esse entendimento, a principal contribuição dos projetos baseados em gêneros discursivos consiste em: