No trabalho com leitura em sala de aula, o professor utiliza períodos complexos para discutir como as relações sintáticas contribuem para a construção de sentidos. Ao analisar o trecho: “Quando o ensino de Língua Portuguesa se limita à exposição de regras descontextualizadas, os alunos até reconhecem estruturas linguísticas, mas não compreendem seus efeitos de sentido”, a abordagem pedagógica mais adequada é aquela que leva o aluno a compreender que a oração inicial: