Considerando-se a estrutura apresentada, são características...
Cidadania
Com base na trajetória histórica inglesa, o sociólogo T. H. Marshall estabeleceu uma divisão dos direitos de cidadania em três estágios. O primeiro ocorre com a conquista dos direitos civis (garantia das liberdades individuais, como a possibilidade de pensar e de se expressar de maneira autônoma), da garantia de ir e vir e do acesso à propriedade privada. A conquista desses direitos foi influenciada pelas ideias iluministas e resultou da luta contra o absolutismo monárquico do Antigo Regime. Esse processo teve como resultado maior o advento da isonomia, ou seja, da igualdade jurídica.
O segundo estágio refere-se aos direitos políticos, entendidos como a possibilidade de participação da sociedade civil nas diversas relações de poder presentes em uma sociedade, em especial a possibilidade de escolher representantes ou de se candidatar a qualquer tipo de cargo, assim como de se manifestar em relação a possíveis transformações a serem realizadas. Os direitos políticos têm relação direta com a organização política dos trabalhadores no final do século XIX. Ao buscar melhores condições de trabalho, eles se utilizaram de mecanismos da democracia – por exemplo, a organização de partidos e sindicatos – como modo de fazer valer seus direitos.
Por fim, o terceiro estágio corresponde aos direitos sociais vistos como essenciais para a construção de uma vida digna, tendo por base padrões de bem-estar socialmente estabelecidos, como educação, saúde, lazer e moradia. Esses direitos surgem em decorrência das reivindicações de diversos grupos pela melhora da qualidade de vida. É o momento em que cidadãos lutam por melhorias no sistema educacional e de saúde pública, pela criação de áreas de lazer, pela seguridade social etc.
Por ter sido construída tendo como referência o modelo inglês, a tipologia cronológica de Marshall recebeu críticas ao ser aplicada como modelo universal.
Ao longo desse percurso, muitas constituições, como a estadunidense (1787) e a francesa (1791), preconizaram o respeito aos direitos individuais e coletivos, o que hoje é incorporado pelas instituições de diversos países. Podemos destacar outras iniciativas que tinham o mesmo objetivo, como a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789) e a Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948).
E o que define hoje um cidadão? De acordo com Marshall, cidadão é aquele que exerce seus direitos civis, políticos e sociais de maneira efetiva. Percebe-se que o conceito de cidadania está em permanente construção, pois a humanidade se encontra sempre em luta por mais direitos, maior liberdade e melhores garantias individuais e coletivas. Ser cidadão, portanto, significa ter consciência de ser sujeito de direitos – direito à vida, ao voto, à saúde, enfim, direitos civis, políticos e sociais.
(SILVA, A. et al. Sociologia em movimento. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2016.)
Considerando-se a estrutura apresentada, são características pertencentes ao texto:
I. Tem como público alvo a população em geral.
II. Utilização predominante da linguagem denotativa.
III. Visa a compreensão do assunto exposto pelo interlocutor.
IV. Linguagem em que a presença de termos técnicos e eruditos é dominante.
V. Objetivo principal de expor os resultados de pesquisa e estudo recentemente realizados.
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Tema central da questão: Interpretação de Texto, com foco em identificar características do gênero expositivo-informativo e distinguir entre linguagem denotativa e técnica.
Justificativa da alternativa correta – Alternativa A (II e III):
II. Utilização predominante da linguagem denotativa.
O texto apresenta explicações objetivas e informativas sobre as fases da cidadania, usando palavras em sentido literal, sem recursos de metáfora ou sentidos figurados. Isso caracteriza a linguagem denotativa, como explicitado por Bechara (Moderna Gramática Portuguesa): “A linguagem denotativa transmite ideias de modo direto e claro”.
III. Visa à compreensão do assunto exposto pelo interlocutor.
Percebe-se que o texto esclarece conceitos históricos e sociais, visando que o leitor compreenda o desenvolvimento dos direitos de cidadania. O propósito expositivo evidencia um esforço de tornar o conteúdo acessível e assimilável.
Análise das alternativas incorretas:
I. Tem como público-alvo a população em geral.
Apesar de o texto não ser hermético, ele se utiliza de referências históricas (como Marshall e documentos internacionais) e pressupõe certo conhecimento prévio. O público principal seria estudantes do ensino médio ou leitores com interesse em ciências humanas, não toda a população de modo irrestrito.
IV. Linguagem em que a presença de termos técnicos e eruditos é dominante.
Não se observa predomínio de termos rebuscados ou técnico-científicos. Termos como “isonomia”, “democracia” e “seguridade social” são compreensíveis e estão inseridos de modo a facilitar a compreensão geral.
V. Objetivo principal de expor resultados de pesquisas ou estudos recentes.
O texto não apresenta novidades científicas ou resultados de investigação recém-obtidos, mas sim uma síntese de conceitos estabelecidos sobre cidadania. Não é um artigo científico, e sim um texto didático-informativo.
Estratégia de prova:
- Identifique palavras-chave que apontem para objetivo (informar, explicar, ensinar) e observe o uso do vocabulário – se predominam termos comuns ou especializados.
- Cuidado com “armadilhas” em alternativas que expandem indevidamente o público-alvo ou atribuem ao texto fins científicos que ele não possui.
Referências:
BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa.
CUNHA & CINTRA. Nova Gramática do Português Contemporâneo.
Gabarito: Alternativa A (II e III)
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Comentários
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Alguém sabe explicar melhor o erro do enunciado "I"? Marquei errado por não se tratar de um artigo de divulgação científica, que é ao que geralmente remete esse tipo de afirmação, mas é um fundamento meio vago... Gostaria de entender melhor.
Por favor, peçam explicação do professor!
Professores do QConcursos: expliquem essa "cuestão" no tocante a isso daí, por favor!
Acredito que o público alvo seria : cidadãos, visto que nem toda a população é considerada cidadão.
O Qconcursos, antes tinha muito mais comentários de professores nas questões.
Ao meu ver, é sim dirigida a toda população! Agora fica o mistério, quem vai explicar essa pra nós KKKKK
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