A inclusão é um processo complexo que configura diferentes dimensões: ideológica, sociocultural, política e econômica. Estudos e experiências realizadas em escolas que estão obtendo êxito no projeto de inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na escola regular apontam algumas características das práticas pedagógicas adotadas. Abaixo estão algumas questões positivas em relação a essas práticas.
Fonte: Bruno, Marilda Moraes Garcia. Educação infantil  saberes e práticas da inclusão: introdução. [4. ed.] / elaboração. Marilda Moraes Garcia Bruno. - Brasília: MEC, Secretaria de Educação Especial, 2006.
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