Alicia Fernandez (1991) analisa o problema do fracasso escolar na obra “Inteligência
aprisionada”, trazendo, em uma primeira aproximação, dois tipos de causas: reativas, e sintoma e
inibição. Sobre o assunto, analise as assertivas a seguir:
I. A autora alerta que, em geral, as causas encontram-se sobrepostas, uma é externa a estrutura
familiar e individual do que fracassa em aprender, a outra é interna.
II. A causa é nomeada de reativa quando se observa a criança ou adolescente reagindo contra o
ordenamento dado pelos pais. A criança necessitará de limites claros e maior rigidez nas
propostas e combinações.
III. A causa reativa é individual e interno. Já o sintoma e a inibição ocorrem quando o ambiente
é muito opressor.
IV. Para lidar com o problema de aprendizagem reativa, pode ser necessário recorrer aos planos de
prevenção nas escolas, ao assessoramento a essa escola ou a um espaço extraescolar
expressivo.
Quais estão corretas?

Question

Alicia Fernandez (1991) analisa o problema do fracasso escolar na obra “Inteligência
aprisionada”, trazendo, em uma primeira aproximação, dois tipos de causas: reativas, e sintoma e
inibição. Sobre o assunto, analise as assertivas a seguir:
I. A autora alerta que, em geral, as causas encontram-se sobrepostas, uma é externa a estrutura
familiar e individual do que fracassa em aprender, a outra é interna.
II. A causa é nomeada de reativa quando se observa a criança ou adolescente reagindo contra o
ordenamento dado pelos pais. A criança necessitará de limites claros e maior rigidez nas
propostas e combinações.
III. A causa reativa é individual e interno. Já o sintoma e a inibição ocorrem quando o ambiente
é muito opressor.
IV. Para lidar com o problema de aprendizagem reativa, pode ser necessário recorrer aos planos de
prevenção nas escolas, ao assessoramento a essa escola ou a um espaço extraescolar
expressivo.
Quais estão corretas?   Alternativa A: Apenas I e II.   Ou Alternativa B: Apenas I e IV.   Ou Alternativa C: Apenas II e III.  Ou Alternativa D: Apenas I, Ill e IV.  Ou Alternativa E: Apenas II, Il e IV.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Apenas I e IV.   Gabarito: BFundamento decisivo: A distinção, em Fernández, entre problema reativo e sintoma/inibição quanto ao locus causal: o primeiro se vincula ao contexto externo e o segundo à dimensão interna.Tema central: Fracasso escolar em FernándezAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque depende da assertiva II, e a II define mal a causa reativa. Pela base, o problema reativo não é caracterizado como reação da criança contra o ordenamento dos pais, nem seu manejo central é impor maior rigidez e limites parentais; o foco está no contexto externo/socioeducativo.BCertaA alternativa B está certa porque reúne as duas assertivas compatíveis com a classificação da autora. A assertiva I acerta ao indicar que há possibilidade de sobreposição entre as causas, sem eliminar a diferença entre uma predominância externa e outra interna. A assertiva IV também está correta porque, no problema reativo, o encaminhamento recai sobre o campo institucional, preventivo e socioeducativo, como prevenção na escola, assessoramento escolar ou espaço extraescolar expressivo.CErradaEstá errada porque as assertivas II e III são incompatíveis com a distinção conceitual cobrada. A II desloca indevidamente o problema reativo para a relação com a autoridade dos pais e para a rigidez familiar; a III inverte os polos ao dizer que a causa reativa é individual e interna e que sintoma/inibição decorrem do ambiente opressor.DErradaEstá errada porque inclui a assertiva III, que contraria diretamente a classificação de Fernández. O erro específico de III é inverter o locus causal: o reativo não é interno/individual, e sintoma/inibição não aparecem aqui como simples contraponto externo opressor.EErradaEstá errada porque reúne II, III e IV, mas apenas IV se sustenta. A II erra na definição e no manejo do problema reativo, e a III erra por inverter a lógica entre predominância externa e interna.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi inverter externo e interno entre problema reativo e sintoma/inibição e, junto com isso, tratar o reativo como desobediência aos pais resolvida com mais rigidez familiar.Dica para questões semelhantesSe a assertiva atribuir ao problema reativo predominância externa/contextual, ela tende a estar alinhada com a classificação da autora.Se a assertiva deslocar o problema reativo para desobediência aos pais ou para rigidez parental como resposta principal, ela contraria a base.Ao ver sintoma/inibição, verifique se a formulação remete à dimensão interna da estrutura individual/familiar, e não ao polo externo.A menção a prevenção escolar, assessoramento à escola ou espaço extraescolar expressivo aponta para o manejo do problema reativo.

Alicia Fernandez (1991) analisa o problema do fracasso escol...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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