A avaliação educacional pode ser classificada sob diferentes...

Alternativa correta: A - Avaliação formativa e participativa

A questão abordada trata da avaliação educacional, mais especificamente do tipo de avaliação que envolve os alunos no processo, incentiva a reflexão crítica e permite ajustes contínuos na prática pedagógica. Para entender essa questão, é necessário conhecer as diferentes classificações de avaliação educacional, que podem ser feitas com base no momento de aplicação, finalidade, metodologia e abordagem teórica.

A avaliação formativa é aquela que ocorre durante o processo de ensino-aprendizagem. Diferente da avaliação somativa, que ocorre ao final do processo, a formativa tem como objetivo principal acompanhar o desenvolvimento dos alunos e possibilitar ajustes no ensino. Ela é participativa quando os alunos são ativamente envolvidos, contribuindo para o seu próprio processo de aprendizagem.

Justificativa para a alternativa correta:

A alternativa A descreve adequadamente a estratégia mencionada no enunciado, pois a avaliação formativa e participativa envolve diretamente os alunos, incentivando a reflexão crítica e o ajuste contínuo das práticas pedagógicas, exatamente como descrito. Este tipo de avaliação é essencial para promover um ambiente de aprendizado mais dinâmico e centrado no aluno.

Análise das alternativas incorretas:

B - Avaliação somativa e quantitativa: Esta alternativa está incorreta porque a avaliação somativa ocorre ao final de um período letivo e tem o foco em mensurar o desempenho dos alunos de forma objetiva. Isso não permite necessariamente ajustes contínuos durante o processo, como destacado no enunciado.

C - Avaliação diagnóstica e qualitativa: Embora a avaliação diagnóstica seja importante para identificar dificuldades no início do processo educativo, ela não descreve a estratégia de envolver os alunos de forma contínua e reflexiva no processo de aprendizagem, como mencionado no texto base.

D - Avaliação institucional e emancipatória: Essa alternativa se refere à avaliação de instituições e processos de gestão escolar, visando a autonomia dos estudantes. Não é o foco da questão, que trata de estratégias pedagógicas na sala de aula.

E - Avaliação formativa e autorregulatória: Embora a autorregulação seja um componente importante, esta alternativa sugere autogestão do aluno sem intervenção docente, o que não se alinha com a ideia de ajustes contínuos na prática pedagógica mencionada no enunciado.

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