De acordo com Sacks (1989), a educação do surdo sempre esteve voltada a questões
básicas, como a utilização ou não das línguas de sinais e à inclusão no mundo ouvinte. No início do
século XVI, educadores começaram a admitir que a compreensão de ideias não dependia da audição,
nem de fatos sobrenaturais. Sobre a história da educação de surdos, analise as assertivas abaixo:
I. Os surdos que tiveram acesso a essa educação eram de famílias nobres e foram ensinados a ler
e escrever para serem capacitados a herdar títulos e propriedades.
II. No começo do século XVIII, deu-se início a um processo que separaria oralistas, que exigiam a
reabilitação dos surdos para que se comportassem como se não fossem surdos, dos gestualistas.
III. O representante menos significativo do método gestualista é o padre francês Charles M. De l’Épée.
Quais estão corretas?

Question

De acordo com Sacks (1989), a educação do surdo sempre esteve voltada a questões
básicas, como a utilização ou não das línguas de sinais e à inclusão no mundo ouvinte. No início do
século XVI, educadores começaram a admitir que a compreensão de ideias não dependia da audição,
nem de fatos sobrenaturais. Sobre a história da educação de surdos, analise as assertivas abaixo:
I. Os surdos que tiveram acesso a essa educação eram de famílias nobres e foram ensinados a ler
e escrever para serem capacitados a herdar títulos e propriedades.
II. No começo do século XVIII, deu-se início a um processo que separaria oralistas, que exigiam a
reabilitação dos surdos para que se comportassem como se não fossem surdos, dos gestualistas.
III. O representante menos significativo do método gestualista é o padre francês Charles M. De l’Épée.
Quais estão corretas? Alternativa A: Apenas I. Ou Alternativa B: Apenas II. Ou Alternativa C: Apenas I e II. Ou Alternativa D: Apenas I e III. Ou Alternativa E: I, II e III.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Apenas I e II. Gabarito: CFundamento decisivo: A expressão “menos significativo” na assertiva III contraria a relevância central de L’Épée no gestualismo; assim, III é falsa e, com I e II verdadeiras, o gabarito é C.Tema central: História da educação de surdosAnálise das alternativasAErradaExclui indevidamente II. A descrição histórica sustenta o início da separação entre oralistas e gestualistas no começo do século XVIII e associa o oralismo à exigência de fala e adequação ao padrão ouvinte.BErradaExclui indevidamente I. No recorte das primeiras experiências descritas, a educação alcançava surdos de famílias nobres e incluía leitura e escrita com finalidade de reconhecimento jurídico e sucessório.CCertaA alternativa C reúne as duas afirmações historicamente sustentadas. I descreve as primeiras experiências educacionais destinadas a surdos de famílias nobres, nas quais a leitura e a escrita buscavam viabilizar o reconhecimento jurídico e sucessório — não garantir automaticamente a herança. II situa no começo do século XVIII a abertura da divergência entre oralistas e gestualistas, caracterizando os primeiros pela exigência de fala e adequação ao padrão ouvinte.DErradaExclui II, embora esteja sustentada pela abertura da divergência entre oralistas e gestualistas, e inclui III, que atribui menor importância a L’Épée quando ele foi uma figura central do gestualismo.EErradaInclui III como verdadeira. O vínculo de L’Épée com o gestualismo está correto, mas classificá-lo como representante “menos significativo” contraria sua relevância central nessa abordagem.Pegadinha da questãoEm III, o erro não está na associação entre L’Épée e gestualismo, mas no qualificativo “menos significativo”. Além disso, II trata do início da separação entre as correntes, não de sua consolidação imediata.Dica para questões semelhantesNas afirmações sobre a educação inicial de surdos, preserve o recorte social descrito: atendimento a famílias nobres não equivale a acesso universal.Diferencie finalidade sucessória de garantia automática de herança: o ensino buscava viabilizar o reconhecimento de direitos.Ao avaliar personagens históricos, confira também o qualificativo atribuído à sua relevância; a associação correta a uma corrente não torna toda a afirmação verdadeira.Distinga o início de uma divergência histórica de sua consolidação.

De acordo com Sacks (1989), a educação do surdo sempre estev...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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