Na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como finalidade assegurar aos alunos os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se, fundamental nessa etapa da educação. Na Base Nacional Comum Curricular, a organização curricular da Educação Infantil estrutura-se em cinco campos de experiências. Em relação a estes campos de experiência, analise as afirmativas abaixo: 
I - O eu, o outro e o nós – É na interação apenas com os pares (colegas da mesma faixa etária) que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista. II - Corpo, gestos e movimentos – Com o corpo (por meio dos sentidos, gestos, movimentos impulsivos ou intencionais, coordenados ou espontâneos), as crianças, desde cedo, exploram o mundo, o espaço e os objetos do seu entorno, estabelecem relações, expressam-se, brincam e produzem conhecimentos sobre si, sobre o outro, sobre o universo social e cultural, tornando-se, progressivamente, conscientes dessa corporeidade. III - Traços, sons, cores e formas – Conviver com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, locais e universais, no cotidiano da instituição escolar, possibilita às crianças, por meio de experiências diversificadas, vivenciar diversas formas de expressão e linguagens, como as artes visuais (pintura, modelagem, colagem, fotografia etc.), a música, o teatro, a dança e o audiovisual, entre outras.
Com relação as afirmativas acima podemos afirmar que: