Segundo Esteban e Zacur (2002, p. 15), "a pesquisa, não sen...

Gabarito: C

Mas fiquei na duvida, pois restituir é devolver oque foi perdido/tomado. Retiraram oque do pesquisador? A letra B parece mais razoavel... 

Marquei a B, promover a difusão de conhecimentos empíricos. Promover a difusão de conhecimentos não sabidos/ desconhecidos. Enfim!!

Concordo com o Rafael Godoy, além do mais, o pesquisador não deve se distanciar do objeto de análise para não criar uma pesquisa tendenciosa? Então como ele é ativo no processo de construção do conhecimento? Sigo na dúvida.

A letra b) está incorreta, não apenas porque acertei, mas vou dizer a lógica que usei para acertar.

A letra b) se utiliza apenas da ideia do professor instrumento para uso da difusão do conhecimento. O que é incorreta, pois o próprio excerto de texto citado como referência, trás que o conhecimento é um processo de construção de estudo, e tudo pode ser estudado. Porém, quem continua como sujeito ativo do estudo não é o conhecimento em si, que sozinho não protagoniza nada, ainda sim necessidade do sujeito ativo, pesquisador, para ratificá-lo, protagonizá-lo, publicá-lo para conhecimento comum a todos.

Foi isso que entendi ao ler toda a questão e o que me veio a mente para marcar a letra c).

Letra C

A B está incorreta, pois o método empírico é baseado no positivismo a pesquisa deve ser qualitativa, o método empírico considera apenas o que é provado e a pesquisa nesta perspectiva vai além disso, deve ser reflexiva e transformadora.

A resposta certa é a C.

O erro da letra B está em dizer apenas empírico, ou seja, baseados apenas em experiências vividas e observadas, quando na verdade, a pesquisa precisa estar articuladora de um processo empírico-teórico (teoria e prática), como dito no próprio excerto do texto citado como referência.

restituir ao pesquisador o papel de sujeito ativo no processo de construção do conhecimento.

A resposta correta é a alternativa C, que afirma que a pesquisa restitui ao pesquisador o papel de sujeito ativo no processo de construção do conhecimento. Vamos explorar o porquê dessa alternativa ser a correta.

De acordo com Esteban e Zacur, a pesquisa é uma atividade que surge do questionamento e da curiosidade do indivíduo. O processo de levantar perguntas e buscar respostas coloca o pesquisador no centro da construção do conhecimento. Portanto, a pesquisa não é simplesmente a coleta de dados ou a aplicação de métodos pré-determinados; ela é orientada pela atuação crítica e reflexiva do pesquisador, que é um agente ativo na formulação de perguntas, na análise de dados e na interpretação dos resultados.

Essa visão de pesquisa reconhece a importância da criatividade, do pensamento crítico e da reflexão teórica, elementos que o pesquisador deve trazer para o processo. Ao fazer isso, o pesquisador se torna o protagonista na geração de novos conhecimentos, o que é essencial em qualquer campo científico ou acadêmico, incluindo a educação.

Essa abordagem contrasta com a noção de pesquisa como simples aplicação de técnicas ou como busca por respostas pré-concebidas, o que pode ser implicado por algumas das outras alternativas apresentadas. Por exemplo, a alternativa A sugere a rejeição de objetivos claros, o que não é consistente com o processo de pesquisa que, embora flexível, ainda requer direção e propósito. A alternativa D sugere uma predominância dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos, o que não abrange a totalidade da pesquisa, que muitas vezes é rica em contextos qualitativos. Já a alternativa E desconsidera a importância de uma metodologia definida, o que é essencial para a integridade e o rigor do processo de pesquisa.

Portanto, podemos afirmar com confiança que a alternativa C é a mais acertada, pois destaca o papel central do pesquisador como sujeito ativo, capaz de contribuir para a construção do conhecimento por meio de um processo reflexivo e crítico.