Em relação aos processos de avaliação do desempenho instituc...
A vinculação de gratificações ao desempenho no trabalho não produz, por si só, motivação para o alto desempenho. Existem variáveis sistêmicas que podem fortalecer ou destruir essa ferramenta de gestão.
Gabarito comentado
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Alternativa correta: C - Certo
Tema central da questão: Esta questão aborda os processos de avaliação do desempenho, tanto no nível institucional quanto individual. Entender como essas avaliações são realizadas e os fatores que influenciam a motivação dos colaboradores é fundamental para um administrador. A relevância do tema está em sua relação direta com a gestão de pessoas, um aspecto crucial para o sucesso organizacional.
Resumo teórico: A avaliação de desempenho é uma ferramenta de gestão que visa mensurar a eficiência e a eficácia de colaboradores e da própria instituição. Ela não só informa sobre o desempenho atual, mas também direciona melhorias. A vinculação de gratificações ou bônus ao desempenho é uma prática comum. No entanto, como a questão sugere, isso não é suficiente para garantir motivação. Existem diversas variáveis sistêmicas, como a cultura organizacional, a clareza das metas e a justiça percebida, que podem influenciar o resultado dessas práticas.
Justificativa para a alternativa correta: A afirmação de que a vinculação de gratificações ao desempenho não produz, por si só, motivação é correta. Estudos sobre motivação, como a teoria das necessidades de Maslow ou a teoria dos dois fatores de Herzberg, indicam que motivação é um fenômeno complexo. Além de incentivos financeiros, fatores como reconhecimento, ambiente de trabalho e oportunidades de desenvolvimento pessoal e profissional são essenciais para alcançar um alto desempenho. Assim, a alternativa C é considerada certa.
Análise das alternativas incorretas: Nesta questão de certo ou errado, a única análise necessária é a da alternativa correta, já que não há outras opções para comparar. Focar na compreensão do porquê a alternativa proposta é certa é o objetivo principal.
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