Philippe Perrenoud propõe a diferenciação
do ensino como resposta à heterogeneidade dos alunos. No
entanto, o autor adverte para o paradoxo da diferenciação.
Qual alternativa descreve corretamente o risco de uma
"diferenciação reducionista" que pode aprofundar as
desigualdades escolares?

Question

Philippe Perrenoud propõe a diferenciação
do ensino como resposta à heterogeneidade dos alunos. No
entanto, o autor adverte para o paradoxo da diferenciação.
Qual alternativa descreve corretamente o risco de uma
"diferenciação reducionista" que pode aprofundar as
desigualdades escolares?  Alternativa A: Quando o professor utiliza diferentes materiais
didáticos para um mesmo objetivo, gerando
confusão cognitiva nos alunos com maior
dificuldade.  Ou Alternativa B: Quando a diferenciação é aplicada apenas aos
alunos de alto desempenho, deixando os demais
estagnados em conteúdos repetitivos.  Ou Alternativa C: Quando a adaptação de tarefas para alunos em
dificuldade consiste em simplificar os processos
intelectuais exigidos, privando-os do acesso à
cultura complexa.  Ou Alternativa D: Quando se exige que todos os alunos alcancem o
mesmo nível de excelência em tempos idênticos,
ignorando as trajetórias individuais de
aprendizagem.

FRONTE Concursos e Projetos · Accepted Answer

Alternativa [C] Quando a adaptação de tarefas para alunos em
dificuldade consiste em simplificar os processos
intelectuais exigidos, privando-os do acesso à
cultura complexa.

Philippe Perrenoud propõe a diferenciação do ensino como re...

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