Segundo Paulo Freire (1999), ensinar deve exigir que o professor reflita criticamente sobre sua proposta pedagógica. Ele diz que se deve estar inteiro ao ensinar, é preciso estar atento para constatar, intervir, educar e, consequentemente se educar, promovendo uma educação significativa, tanto para o docente quanto para o discente, permitindo e possibilitando conhecer o que é desconhecido, podendo assim comunicar ou anunciar a novidade encontrada, durante a experiência enriquecedora, advinda, do ato de ensinar. Logo, o professor deverá ter por base a necessidade de desenvolver: