Tema central da questão:

A questão aborda Gestalt-terapia, uma das principais abordagens psicoterápicas. Avalia o conhecimento sobre características distintivas dessa teoria na prática clínica.

Explicação didática:
A Gestalt-terapia se destaca por seu foco no aqui e agora, ou seja, na experiência presente do cliente durante o processo terapêutico. O terapeuta enfatiza a consciência das emoções, sensações e comportamentos no momento atual. Além disso, adota uma postura relacional cocriada e dialógica, fazendo do encontro entre terapeuta e cliente um espaço de construção conjunta, com contato autêntico e criativo.

Outro pilar é a perspectiva de campo: o indivíduo é compreendido em constante relação dinâmica com seu ambiente. A atitude criativa e experimental é estimulada, incentivando clientes a explorar novas possibilidades no modo de agir e sentir.

Justificativa da alternativa correta:
A alternativa C) Gestalt-terapia está correta pois reúne todas as características citadas — foco no presente, relação dialógica, co-criação, perspectiva de campo e criatividade. Essas marcas são classicamente descritas em obras de referência como Gestalt Therapy (Perls, Hefferline & Goodman, 1951).

Análise das alternativas incorretas:

• A) Psicanálise: privilegia a exploração do inconsciente e do passado; não valoriza primariamente o aqui e agora ou a experimentação criativa.
• B) Terapia Cognitivo-Comportamental: Foca na reestruturação de pensamentos e comportamentos atuais, mas não enfatiza a co-criação relacional nem a perspectiva de campo como princípios centrais.
• D) Mindfulness: Trata-se de uma técnica de atenção plena (usada em diversas terapias), não de uma abordagem psicoterapêutica completa, e não pressupõe relação dialógica cocriada nem visão de campo.

Estratégias para provas:
Cuidado com termos-chave: "aqui e agora", "campo", "co-criação" e "experimental" são específicos da Gestalt-terapia. Evite confundir técnicas (como mindfulness) com abordagens terapêuticas completas. Atenção também a sutis trocas conceituais entre abordagens.

Referências: Perls, Hefferline & Goodman (1951), Mesquita (2022), Santos & Faria (2006).

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