As conjunções desempenham papel fundamental na articulação das orações, estabelecendo relações de coordenação ou subordinação entre elas. Considerando essa distinção, analise atentamente as orações da Coluna 01 e classifique-as de acordo com o tipo de conjunção empregado.

Leia com atenção as colunas abaixo:

Coluna 01

(__) O pesquisador concluiu o artigo, mas precisou revisá-lo antes da publicação.

(__) Embora estivesse cansado, permaneceu no laboratório até o fim do experimento.

(__) Estudou com dedicação porque desejava aprovação no concurso.

(__) Compareceram à reunião e apresentaram as propostas solicitadas.

(__) Caso surjam dúvidas, o orientador esclarecerá os procedimentos.

Coluna 02

I. Conjunção coordenativa adversativa.

II. Conjunção subordinativa concessiva.

III. Conjunção subordinativa causal.

IV. Conjunção coordenativa aditiva.

V. Conjunção subordinativa condicional.

Correlacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta:

Question

As conjunções desempenham papel fundamental na articulação das orações, estabelecendo relações de coordenação ou subordinação entre elas. Considerando essa distinção, analise atentamente as orações da Coluna 01 e classifique-as de acordo com o tipo de conjunção empregado.

Leia com atenção as colunas abaixo:

Coluna 01

(__) O pesquisador concluiu o artigo, mas precisou revisá-lo antes da publicação.

(__) Embora estivesse cansado, permaneceu no laboratório até o fim do experimento.

(__) Estudou com dedicação porque desejava aprovação no concurso.

(__) Compareceram à reunião e apresentaram as propostas solicitadas.

(__) Caso surjam dúvidas, o orientador esclarecerá os procedimentos.

Coluna 02

I. Conjunção coordenativa adversativa.

II. Conjunção subordinativa concessiva.

III. Conjunção subordinativa causal.

IV. Conjunção coordenativa aditiva.

V. Conjunção subordinativa condicional.

Correlacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta: Alternativa A: II − I − III − V − IV.  Ou Alternativa B: I − IV − III − II − V.  Ou Alternativa C: I − III − II − IV − V. Ou Alternativa D: IV − II − I − III − V.  Ou Alternativa E: I − II − III − IV − V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] I − II − III − IV − V. Gabarito: EFundamento decisivo: A decisão depende de identificar, em cada período da Coluna 01, a conjunção efetivamente empregada e sua classificação sintático-semântica: "mas" (adversativa), "Embora" (concessiva), "porque" (causal), "e" (aditiva) e "Caso" (condicional). Essa correspondência integral leva à sequência I − II − III − IV − V, que corresponde à alternativa E.Tema central: Classificação de conjunçõesAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque a primeira oração recebe II, mas nela aparece "mas", que estabelece oposição entre orações independentes; a classificação correta é I, coordenativa adversativa. Além disso, a quarta oração não pode ser V, porque "e" não exprime condição, e a quinta não pode ser IV, porque "Caso" exprime condição, não adição.BErradaEstá errada porque atribui IV à segunda oração, mas "Embora" não adiciona informação nem coordena orações; introduz relação concessiva, portanto corresponde a II. Também erra a quarta oração ao classificá-la como II, já que "e" tem valor aditivo e não concessivo.CErradaEstá errada porque troca concessão por causa e causa por concessão: na segunda oração, "Embora" não exprime causa, mas concessão, portanto não é III; na terceira, "porque" introduz a causa do fato expresso na principal, portanto não é II, e sim III.DErradaEstá errada porque a primeira oração é marcada como IV, mas "mas" não soma ações; estabelece contraste, logo é I. Também a terceira oração é indevidamente classificada como I, embora "porque" tenha valor causal, e não adversativo.ECertaA alternativa E está correta porque faz a correspondência exata entre cada conectivo e seu valor no período: "mas" liga orações com oposição, portanto é coordenativa adversativa; "Embora" introduz fato que não impede o principal, portanto é subordinativa concessiva; "porque" apresenta a causa do estudo com dedicação, portanto é subordinativa causal; "e" apenas soma ações no mesmo nível sintático, portanto é coordenativa aditiva; "Caso" introduz hipótese da qual depende o fato principal, portanto é subordinativa condicional. Essa correspondência integral produz I − II − III − IV − V.Pegadinha da questãoA banca explora principalmente a confusão entre oposição e concessão, especialmente entre "mas" e "Embora", além da troca entre coordenação e subordinação só porque há relação de sentido entre as orações.Dica para questões semelhantesIdentifique primeiro a conjunção expressa no período; é ela que aciona a classificação pedida.Separe dois planos: coordenação ou subordinação, e depois o valor semântico específico da conjunção.Não trate conectivos diferentes como equivalentes só porque aproximam ideias; "mas", "Embora", "porque", "e" e "Caso" têm valores distintos no enunciado.Em correspondência de colunas, confirme item por item; uma única troca de valor já elimina a alternativa.

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As conjunções desempenham papel fundamental na articulação ...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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