Leia o excerto que segue e complete as lacunas: [...] a ___...
[...] a _______________, no Brasil, combina-se ao ___________ e isso se reflete em como a sociedade brasileiras recebe os estrangeiros. Isso tem relação com as origens de formação do Brasil, que estabeleceram a valorização de um certo povo (branco, europeu) em detrimento de outros (africano, indígena e oriental). Nesse sentido, algumas nacionalidades e culturas são _____________, não só por serem estrangeiras mas também pela questão da cor de pele. Dessa forma, na lógica ___________ que nos formou, o branco é entendido como o "universal", enquanto os outros grupos são ______________, tanto por seu fenótipo quanto por suas culturas. Assim, __________ dos países da América do Sul, que são lidos socialmente como indígenas, de países de África ou da América Central, como o Haiti, do Oriente Médio e de partes da Ásia sofrem dupla ________________ porque as pessoas não os leem como brancos [...].
(Disponível em: https://vidasimples.co/relacionamentos. Acesso em 23 jul. 2025. Adaptado.)
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do excerto:
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Tema central da questão: Esta questão avalia principalmente interpretação de texto com foco em ortografia oficial e semântica contextualizada na norma-padrão, exigindo do candidato atenção plena à grafia correta e ao sentido adequado das palavras inseridas nas lacunas conforme o contexto do excerto.
Justificativa da alternativa correta (A): O preenchimento correto das lacunas depende do reconhecimento do sentido das palavras exigidas pelo texto e do emprego ortográfico adequado conforme a norma-padrão. Veja as razões:
- Xenofobia: Corretamente escrito com “X”, refere-se à aversão a estrangeiros, encaixando-se perfeitamente na primeira lacuna.
- Racismo: Grafado com “c”, descreve preconceito racial, como pede a segunda lacuna.
- Inferiorizadas: Com “s”, é particípio feminino plural do verbo “inferiorizar”.
- Racista: Substantivo/adjetivo relativo a práticas raciais discriminatórias.
- Racializados: Palavra da norma-padrão, indica grupos “marcados” racialmente.
- Migrantes: “Migrante” define quem migra, geralmente por necessidade ou busca de melhores condições, distinguindo-se de “emigrante”.
- Discriminação: Fenômeno de tratamento desigual, fundamental ao sentido final do parágrafo.
Como ensina Bechara: “A ortografia oficial se baseia em tradições etimológicas e regras de formação, devendo-se sempre preferir a escrita consagrada e respaldada em dicionários de referência”. O Manual de Redação Oficial recomenda a precisão vocabular e ortográfica.
Análise das alternativas incorretas:
- B, C, D, E: Todas trazem erros ortográficos graves: “Chenofobia” (não existe; a forma correta é “xenofobia”), “rascismo”, “rascista” (o correto é “racismo”/“racista”), “rascializados”, “enferiozadas”, “descriminação”. Tais formas são inválidas na norma culta.
- O uso de “emigrantes” é inadequado no contexto, pois o texto fala de migrantes em geral, e não apenas daqueles que saem de um país (emigrantes).
Estratégias para questões similares: Leia cada opção com muita atenção à ortografia. Procure associar sempre o termo com seu significado, contexto e forma dicionarizada. Cuidado com formas que “soam parecidas” ou pequenas trocas de letras!
Conclusão: A alternativa A está correta por respeitar tanto a ortografia quanto a semântica empregadas pelo texto na norma-padrão, conforme exigem concursos. Pratique revisando listas de ortografia e significados de palavras-chave frequentemente cobradas!
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Gabarito A
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