Entretanto, a atual coalizão governamental passou a defende...
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Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
SAAE de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - SAAE de Aracruz - ES - Auxiliar de Serviços Gerais Operacionais |
Q4198009
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
De volta ao lápis e papel: por que as escolas da
Suécia estão reduzindo o ensino digital
O governo da Suécia retoma o uso de livros físicos,
papel e lápis nas salas de aula como estratégia para
enfrentar a queda nos níveis de compreensão de leitura
observada no país. A mudança, porém, tem provocado
críticas de empresas de tecnologia, educadores e
especialistas da área digital, que consideram a medida
potencialmente prejudicial às oportunidades profissionais
dos estudantes e ao futuro econômico da nação.
Em uma escola de ensino médio próxima à capital
sueca, alunos relatam que passaram a utilizar
novamente livros, cadernos e materiais impressos com
maior frequência. Professores voltaram a distribuir textos
em papel e algumas plataformas digitais de ensino foram
substituídas por livros didáticos tradicionais.
Essa transformação contrasta com a imagem da Suécia
como uma das sociedades mais digitalizadas da Europa,
reconhecida pelo elevado domínio tecnológico da
população e pelo desenvolvimento de empresas
inovadoras do setor digital.
O uso de computadores nas escolas suecas se
consolidou entre o final dos anos 2000 e o início da
década de 2010. Em 2015, a maior parte dos estudantes
do ensino médio já possuía acesso individual a
dispositivos eletrônicos. Posteriormente, o uso
obrigatório de tablets também foi incorporado à
educação infantil, com o objetivo de preparar as novas
gerações para um mundo cada vez mais digital.
Entretanto, a atual coalizão governamental passou a
defender uma direção oposta, reduzindo ao máximo o
uso de telas, sobretudo entre crianças mais novas. O
governo adotou o lema que propõe a passagem "da tela
para o papel", defendendo que atividades analógicas
favorecem a concentração e o desenvolvimento da
leitura e da escrita.
Desde 2025, as pré-escolas deixaram de ser obrigadas a
utilizar ferramentas digitais, e crianças pequenas não
recebem mais tablets antes de determinada idade.
Também foi aprovada a proibição do uso de celulares
nas escolas, inclusive para fins pedagógicos.
Além disso, o governo destinou recursos significativos
para aquisição de livros didáticos e materiais de apoio
aos professores, enquanto um novo currículo voltado ao
fortalecimento do ensino baseado em livros está previsto
para os próximos anos.
Defensores da mudança argumentam que ler, escrever e
realizar cálculos manualmente contribui para uma
aprendizagem mais sólida. A decisão foi influenciada por
consultas realizadas com pesquisadores, organizações
educacionais e instituições públicas.
Especialistas apontam que o excesso de tecnologia em sala de aula compromete a atenção dos estudantes,
além de dificultar o processamento das informações
durante a leitura digital. Estudos também relatam que o
uso intenso de telas afeta o desenvolvimento cerebral de
crianças mais novas.
O governo espera que a adoção de métodos mais
tradicionais contribua para melhorar o desempenho da
Suécia em avaliações internacionais de educação. Após
ocupar posições de destaque no passado, o país
registrou queda significativa nos resultados de
matemática e leitura nos últimos anos. Parte relevante
dos estudantes não atingiu o nível básico de
compreensão textual.
Embora pesquisas internacionais indiquem benefícios
das ferramentas digitais no ensino, também revelam
elevada incidência de distrações em sala de aula e
relação entre uso excessivo de dispositivos e
desempenho inferior em determinadas disciplinas.
Especialistas alertam, contudo, que não se deve atribuir
automaticamente à tecnologia a responsabilidade pelos
resultados negativos. Segundo essa visão, o problema
estaria no uso excessivo de aparelhos sem objetivos
pedagógicos claros.
Críticos, por outro lado, afirmam que o debate entre
ensino digital e analógico desvia a atenção de problemas
estruturais mais relevantes, como desigualdade na
distribuição de recursos educacionais e diferenças na
qualidade do ensino.
Entre os próprios estudantes, as opiniões também se
dividem. Alguns consideram que o excesso de tecnologia
prejudica a concentração e defendem menor presença
de telas nas escolas. Outros acreditam que o uso de
computadores deve permanecer central na educação, já
que a sociedade atual depende cada vez mais das
ferramentas digitais.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c05d2jpmnypo.adaptado.
Entretanto, a atual coalizão governamental passou a
defender uma direção oposta, reduzindo ao máximo o
uso de telas, "sobretudo" entre crianças mais novas.
Assinale a alternativa correta quanto à classificação morfológica da palavra "sobretudo" no contexto da frase.
Assinale a alternativa correta quanto à classificação morfológica da palavra "sobretudo" no contexto da frase.
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Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: No trecho "Entretanto, a atual coalizão governamental passou a defender uma direção oposta, reduzindo ao máximo o uso de telas, "sobretudo" entre crianças mais novas.", "sobretudo" tem valor de "principalmente"/"especialmente" e funciona como palavra invariável de focalização; por isso, sua classificação contextual é a de advérbio, não de preposição, conjunção ou pronome.
Tema central: classificação morfológica de sobretudo
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque "sobretudo" não introduz complemento nem estabelece relação de dependência entre termos. O segmento "entre crianças mais novas" já traz a preposição necessária, que é "entre". No trecho, "sobretudo" apenas acrescenta destaque semântico.
B
Errada
Está errada porque "sobretudo" não exerce função conectiva. Ele não liga orações nem articula coordenação ou subordinação. No contexto, atua como modificador enfático do enunciado, e não como conjunção.
C
Errada
Está errada porque "sobretudo" não substitui, não retoma e não acompanha substantivo. Não há função pronominal no trecho. A palavra apenas destaca a informação seguinte.
D
Certa
A alternativa D está correta porque, no trecho, "sobretudo" é palavra invariável com valor modificador de ênfase/focalização. Seu sentido é o de destacar o recorte "entre crianças mais novas". Nesse uso, equivale a "principalmente", o que sustenta a classificação como advérbio.
Pegadinha da questão
A banca explora duas confusões reais: a palavra "sobretudo" pode ser lembrada fora do contexto como substantivo, e sua posição antes de "entre crianças mais novas" pode induzir leitura indevida de preposição. Mas, na frase, ela só significa "principalmente".
Dica para questões semelhantes
- Classifique a palavra pelo uso na frase, não pelo significado isolado que ela pode ter em outros contextos.
- Se a palavra equivale a "principalmente" ou "especialmente" e apenas destaca uma informação, a análise tende ao valor adverbial.
- Elimine preposição, conjunção e pronome verificando se a palavra, de fato, rege termo, conecta estruturas ou retoma/substitui nome.
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Comentários
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A palavra sobretudopode ser um substantivo que indica um casaco longo e pesado de inverno, ou um advérbio que significa "principalmente" ou "acima de tudo". Separado (sobre tudo), significa "a respeito de tudo".
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