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Q3701554 Português
Prioridades


         Muito do que gastamos (e nos desgastamos) nesse consumismo feroz podia ser negociado com a gente mesmo: uma hora de alegria em troca daquele sapato. Uma tarde de amor em troca da prestação do carro do ano; um fim de semana em família em lugar daquele trabalho extra que está me matando e ainda por cima detesto.

         Não sei se sou otimista demais, ou fora da realidade. Mas, _____ medida que fui gostando mais do meu jeans, camiseta e mocassins, me agitando menos, querendo ter menos, fui ficando mais tranquila e mais divertida. Sapato e roupa simbolizam bem mais do que isso que são: representam uma escolha de vida, uma postura interior.

      Nunca fui modelo de nada, graças a Deus. Mas amadurecer me obrigou _____ fazer muita faxina nos armários da alma e na bolsa também. Resistir _____ certas tentações é burrice; mas fugir de outras pode ser crescimento, e muito mais alegria.

       Cada um que examine o baú de suas prioridades e faça a arrumação que quiser ou puder.
       
       Que seja para aliviar a vida, o coração e o pensamento — não para inventar de acumular ali mais alguns compromissos estéreis e mortais.


(LUFT, Lya. — adaptado.)
“Prioridades” é um texto classificado como uma crônica. Sobre o que a autora fala nesses parágrafos?
Alternativas

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Comentário da Questão – Interpretação de Texto (Crônica):

Tema central abordado pela questão:
Esta questão exige a interpretação do texto, especialmente sobre a crônica, um gênero textual reflexivo, subjetivo e situado no cotidiano. O candidato precisa identificar o tema central, as intenções da autora e o sentido global do texto apresentado.

Justificativa da alternativa correta (B):
A alternativa B — “O texto apresenta uma reflexão sobre o consumismo e também em relação ao tempo” — é a correta porque o texto discute o modo como o consumismo interfere em nossas vidas (por exemplo, o desejo por sapatos novos, o carro do ano, trabalho extra) e sugere trocar esses desejos por momentos de alegria, lazer e convívio com a família. A autora propõe repensar prioridades, valorizando tempo de qualidade em vez de bens materiais, o que fica destacado ao longo da crônica.

Estratégias para identificação:
O aluno deve buscar palavras-chave (“consumismo feroz”, “prestação do carro”, “trabalho extra”, “uma hora de alegria”, “fim de semana em família”) e comparações entre tempo e consumo. O uso da reflexão subjetiva é típico da crônica, conforme bem expõem Bechara e Cunha & Cintra ao explicar que o gênero combina exposição de ideias e situações cotidianas.

Análise das alternativas incorretas:

A) Não há menção à doação de roupas ou incentivos a campanhas no texto.
C) O amadurecimento citado refere-se à redução do consumismo, não ao aumento de compras.
D) Também não há destaque à doação de roupas ou a entidades; o foco está em escolhas pessoais e revisão de prioridades.

Ponto de atenção:
Questões assim podem trazer pegadinhas ao sugerir alternativas plausíveis mas que extrapolam o texto, como as alternativas sobre doações. O segredo está em limitar-se ao que realmente está exposto no texto e não em suposições.

Por fim, lembre-se: interpretação é identificar o propósito do autor e o significado das ideias, indo além das palavras soltas — um diferencial decisivo para concursos!

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