Os aspectos da personalidade, tanto dos alunos, quanto de toda a equipe de trabalhadores devem ser levados em consideração quando o Psicólogo atua na escola. Pasquali (2000) afirma que, historicamente a ênfase no temperamento tem sido sobre os aspectos emocionais da personalidade. No entanto, o conceito de temperamento é ainda uma destas expressões que pode significar coisas diferentes para diferentes psicólogos. Isto se tornou evidente em uma mesa-redonda de psicólogos norte-americanos (Goldsmith, Buss, Plomin, Rothbart, Thomas, Chess, Hinde, & McCall, 1987). Apesar das divergências, estes pesquisadores chegaram às seguintes conclusões (Barclay, 1991):

I. O construto temperamento é útil apesar de ser praticamente inviável definir precisamente como ele interage com influências do meio ambiente.
II. O temperamento inclui elementos de energia: atividade, intensidade, vigor e ritmo de movimento tanto na fala quanto no pensamento; de reatividade: aproximação e afastamento de estímulos; emocionalidade e sociabilidade.
III. A origem do temperamento deve ser procurada em disposições psicológicas.
IV. As manifestações do temperamento são menos estáveis durante a vida de um indivíduo do que qualquer outro aspecto da personalidade.

De acordo com Pasquali (2000), quais assertivas acima são verdadeiras?