[...] Letramento é que um indivíduo pode não saber ler e
escrever, isto é, ser analfabeto, mas ser, de certa forma,
letrado (atribuindo a este adjetivo sentido vinculado a
letramento). (...) a criança que ainda não se alfabetizou,
mas já folheia livros, finge lê-los, brinca de escrever,
ouve histórias que lhe são lidas, está rodeada de
material escrito e percebe seu uso e função, essa
criança é ainda "analfabeta", porque não aprendeu a ler
e a escrever, mas já penetrou no mundo do letramento,
já é de certa forma, letrada.
SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. 2ªed.
6ª reimpr. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.
Seguindo as compreensões dos teóricos, quando o
letramento deve ocorrer?

Question

[...] Letramento é que um indivíduo pode não saber ler e
escrever, isto é, ser analfabeto, mas ser, de certa forma,
letrado (atribuindo a este adjetivo sentido vinculado a
letramento). (...) a criança que ainda não se alfabetizou,
mas já folheia livros, finge lê-los, brinca de escrever,
ouve histórias que lhe são lidas, está rodeada de
material escrito e percebe seu uso e função, essa
criança é ainda "analfabeta", porque não aprendeu a ler
 e a escrever, mas já penetrou no mundo do letramento,
 já é de certa forma, letrada.
SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. 2ªed.
 6ª reimpr. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.
Seguindo as compreensões dos teóricos, quando o
letramento deve ocorrer?  Alternativa A: Desde o momento em que a criança entra em
contato com a linguagem escrita e oral, pois ela está
inserida no mundo grafocêntrico interagindo com o
seu universo, e o seu convívio. Ou Alternativa B: Nos últimos dois anos da Educação Infantil, pois a
ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização,
de modo articulado ao desenvolvimento de outras
habilidades de leitura e de escrita e ao seu
envolvimento em práticas diversificadas de
letramentos. Ou Alternativa C: A partir da sua entrada no Ensino Fundamental, uma
vez que a educação infantil é um elemento
fundamental para a aprendizagem e o
desenvolvimento da criança no contexto da interação
 e a brincadeira. Ou Alternativa D: Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental,
pois a ação pedagógica deve ter como foco a
alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades
para que os alunos se apropriem do sistema de
escrita alfabética.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Desde o momento em que a criança entra em
contato com a linguagem escrita e oral, pois ela está
inserida no mundo grafocêntrico interagindo com o
seu universo, e o seu convívio. Alternativa correta: A

Tema central: Esta questão aborda letramento na Educação Infantil, diferenciando-o da alfabetização e explorando o momento em que o letramento deve acontecer no desenvolvimento da criança.

Resumo teórico: Letramento é um conceito que vai além de aprender a ler e escrever. Envolve a participação da criança em práticas sociais que usam a linguagem escrita, como brincar com livros, fingir ler, ouvir histórias e observar adultos lendo. Segundo Magda Soares, referência no tema, o letramento começa quando a criança se insere em um ambiente onde a leitura e a escrita têm função social. Isso ocorre desde muito cedo, muitas vezes antes da alfabetização formal.

Fontes importantes: BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e obras de Magda Soares, ambas reforçam que o contato com a cultura escrita deve acontecer desde a Educação Infantil, respeitando o direito da criança de conviver com diferentes formas de linguagem.

Justificativa da alternativa correta (A): A alternativa A está correta ao afirmar que o letramento deve iniciar desde o primeiro contato da criança com a linguagem oral e escrita. O convívio com textos, livros e práticas sociais letradas é fundamental para o desenvolvimento. Essa vivência prepara a criança para a alfabetização mais tarde, tornando o processo mais significativo.

Análise das alternativas incorretas:

B: Limita o início do letramento aos últimos anos da Educação Infantil, o que está incorreto. O letramento começa antes, desde os primeiros contatos da criança com o mundo letrado.

C: Afirma que o letramento só começa no Ensino Fundamental. Isso está em desacordo com a literatura e orientações oficiais, que defendem o início das práticas de letramento ainda na Educação Infantil.

D: Restrige o letramento aos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, focando apenas na alfabetização, e não nas práticas sociais de leitura e escrita que caracterizam o letramento.

Dica de interpretação: Atenção ao uso das expressões “desde o momento em que a criança entra em contato...” versus “nos últimos anos” ou “apenas no Fundamental”. A palavra desde indica precoce e contínuo, fundamental para acertar questões sobre letramento.

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