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Q3840110 Português
Pequenos gestos que acalmam o corpo e treinam o cérebro a relaxar

Com movimentos simples e seguros, é possível transformar o toque em âncora sensorial e construir um ciclo de calma e autorregulação

Entre estímulos e demandas, há um território silencioso onde o corpo encontra abrigo: o toque. A automassagem surge como um convite para desacelerar pelos próprios dedos. Em gestos simples (um toque leve, uma respiração profunda, a água fria correndo pela pele), o corpo relembra que pode descansar, enquanto o cérebro aprende a transformar pequenas pausas em bem-estar duradouro. [...]

É possível começar com a pressão estática, por exemplo. Nessa técnica simples, pressione o dedo sobre o ponto que está tenso (laterais do pescoço, centro das mãos) por alguns segundos. Nos ombros, pernas e antebraços, faça um deslizamento suave, usando as pontas dos dedos ou a palma da mão em movimentos longos e lentos. Isso já sinaliza para o corpo que está na hora de relaxar.

Movimentos circulares na testa, têmpora, mandíbula, mãos e pés ajudam a reduzir a rigidez do corpo, além de melhorar a circulação sanguínea do local. Coordenados com uma respiração consciente − inspirar enquanto aplica a pressão e soltar o ar −, os hábitos de automassagem aprofundam o efeito calmante. [...]

Alguns pontos podem receber atenção especial, em pressão suave, entre eles:

• Entre as sobrancelhas: relaxa a musculatura da testa e reduz tensão mental;
• Laterais do pescoço e trapézio: aliviam tensão acumulada por estresse e postura;
• Base do crânio: excelente para liberar pressão e diminuir dor de cabeça;
Centro das palmas das mãos: ajuda a acalmar e equilibrar a respiração;
• Região entre o polegar e o indicador: libera tensões no rosto e ombros;
• Plantas dos pés: ativa a circulação sanguínea e dá sensação imediata de descanso.

(Disponível em: https://vidasimples.co/saude-do-corpo/automassagem-gestos-que-acalmam-e-treinam-para-relaxar/. Acesso em: 15 dez. 2025. Adaptado.)

A construção de um texto não se prende a uma única tipologia textual. Para se construir um bom texto e alcançar os objetivos pretendidos, o autor pode lançar mão de recursos variados a cada trecho. Por exemplo, pode usar uma sequência narrativa para construir uma argumentação; pode descrever um procedimento para explicar uma técnica, etc. Isso porque os textos não são estanques ou presos a um formato engessado; eles são flexíveis. Tendo isso em consideração, analise o texto e, na sequência, as sentenças:

I.O foco central do texto é oferecer ao leitor informações a respeito do bem-estar e da autorregulação que podem ser ativados em situações cotidianas de estresse, tensões e demandas, usando os próprios dedos para fazer uma automassagem.
II.Há, na construção do texto, sequências descritivas, como na enumeração ao final, usadas para explicar ao leitor quais são os pontos no corpo mais significativos para ser massageados quando se deseja aliviar tensões e descansar.
III.O 2º parágrafo tem um caráter mais instrutivo, orientando o leitor sobre como fazer uma automassagem utilizando uma técnica simples. Os verbos no imperativo possibilitam esse caráter instrutivo.

É correto o que se afirma em:
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: E

Fundamento decisivo: O ponto decisivo é reconhecer que o texto combina finalidade informativa sobre automassagem e bem-estar com orientação prática e enumeração descritiva. No trecho “É possível começar com a pressão estática... pressione o dedo... faça um deslizamento suave”, há caráter instrutivo; e em “Alguns pontos podem receber atenção especial... Entre as sobrancelhas... Plantas dos pés...”, há descrição funcional dos pontos corporais e seus efeitos. Isso valida a alternativa E, porque I, II e III estão corretas.

Tema central: automassagem e relaxamento
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque restringe a validade à III e exclui indevidamente I e II. A I está confirmada pelo núcleo temático do texto, que relaciona automassagem a descanso, bem-estar e autorregulação. A II também está correta, pois a enumeração final descreve pontos corporais e seus efeitos: não é só uma lista solta, mas uma descrição funcional.
B
Errada
Incorreta porque aceita apenas a II e desconsidera duas afirmações sustentadas pelo texto. A I é verdadeira pela finalidade global explicitada logo na apresentação da automassagem como recurso de relaxamento. A III também é verdadeira porque o 2º parágrafo ensina como agir e usa verbos no imperativo, marcando instrução direta ao leitor.
C
Errada
Incorreta porque elimina indevidamente a II. A lista final é, sim, uma sequência descritiva-explicativa: identifica partes do corpo e informa o efeito de cada uma. O fato de a enumeração também explicar não retira seu caráter descritivo.
D
Errada
Incorreta porque elimina indevidamente a III. O 2º parágrafo não apenas menciona a técnica; ele orienta sua execução: “pressione” e “faça” são formas verbais que dirigem procedimentos ao leitor, o que define o caráter injuntivo-instrutivo do trecho.
E
Certa
A alternativa E está correta porque as três sentenças correspondem ao texto. A I se sustenta na finalidade global: o texto apresenta a automassagem como prática simples para promover calma, descanso, bem-estar e autorregulação em situações de tensão. A II também está correta porque a enumeração final nomeia pontos do corpo e associa a cada um efeitos específicos, configurando sequência descritiva com valor explicativo. A III igualmente procede, pois o 2º parágrafo orienta ações concretas do leitor e traz formas verbais de comando, como “pressione” e “faça”, o que caracteriza trecho injuntivo-instrutivo.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre tipologia predominante e exclusividade tipológica: o texto não precisa ser só informativo, só descritivo ou só instrutivo. Além disso, a enumeração final pode ser descritiva mesmo trazendo efeitos explicativos.
Dica para questões semelhantes
  • Leia primeiro a finalidade global do texto e só depois classifique os trechos específicos.
  • Quando houver verbos que orientam ação do leitor, como “pressione” e “faça”, verifique valor injuntivo-instrutivo.
  • Em listas ou enumerações, observe se há nomeação de elementos acompanhada de características ou efeitos; isso pode formar sequência descritiva.
  • Não trate as tipologias como compartimentos fechados: um mesmo texto pode combinar informação, descrição e instrução.

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