"[...] discutir questões culturais em sala de aula não significa meramente transmitir informações culturais estanques. Significa, sim, adotar a perspectiva do intercultural como processo de diálogo entre pessoas pertencentes a culturas diferentes; diálogo este que promove a integração e o respeito à diversidade e permite ao educando encontrar-se com a cultura do outro sem deixar de lado a sua, ao incentivar o respeito a outras culturas, a superação de preconceitos culturais e da(o) X".

Fonte (adaptada): IANUSKIEWTZ, A, D. Aspectos (inter)culturais no ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira. Revista Iluminart. Ano(IV), nº 85. 2012, p. 109.

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