Considere, para fins de simulação, que uma professora observe que alguns estudantes já utilizam letras para representar palavras, mas ainda apresentam dificuldades para estabelecer correspondências estáveis entre unidades sonoras e sua representação gráfica. Diante desse diagnóstico, assinale a alternativa que apresenta uma intervenção coerente com o ensino intencional do Sistema de Escrita Alfabética: