Alternativa correta: B

Tema central: a questão aborda as primeiras formas de atendimento infantil fora do ambiente familiar no contexto da Revolução Industrial — ou seja, as respostas institucionais à saída massiva das mulheres para o trabalho e às necessidades de famílias de baixa renda.

Resumo teórico progressivo: com a industrialização houve concentração urbana e remuneração por trabalho assalariado. Famílias pobres precisavam deixar crianças sob cuidados externos. As primeiras iniciativas formais surgiram, em grande parte, com caráter filantrópico e religioso: orfanatos, asilos-infantis, creches mantidas por instituições de caridade ou igrejas, voltadas à proteção e vigilância básica, nem sempre com enfoque pedagógico. Apenas mais tarde, no século XX, apareceram políticas públicas e serviços pagos/estatais com perfil educativo (ver Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil — MEC; e análises históricas sobre educação infantil).

Justificativa da alternativa B: ela descreve precisamente esse contexto: os primeiros atendimentos formais foram majoritariamente instituições filantrópicas e religiosas, voltadas ao cuidado e à proteção de crianças cujos pais trabalhavam fora, especialmente em áreas urbanas industriais. Isso está alinhado com estudos históricos da educação infantil e com o reconhecimento de que a resposta inicial foi de caráter assistencial/caritativo.

Análise das alternativas incorretas:

A — Incorreta. Não é historicamente verdadeiro que as crianças eram apenas deixadas em casa sem supervisão; as primeiras respostas formais envolveram instituições que ofereciam abrigo e cuidado, ainda que precário.

C — Incorreta. Embora redes familiares tenham sido importantes, a questão trata das primeiras organizações formais. O cuidado informal com parentes não caracteriza essas primeiras instituições institucionais surgidas na Revolução Industrial.

D — Incorreta. As “creches” enquanto serviços populares e pagos para classes mais amplas se desenvolvem depois; inicialmente os atendimentos eram filantrópicos e voltados à população pobre, não um modelo comercial generalizado.

Dica de interpretação: foque em expressões-chave do enunciado como “primeiras organizações formais”, “Revolução Industrial” e “baixa renda” — que orientam para soluções assistenciais/filantrópicas e não para arranjos familiares ou mercado pago.

Fontes indicadas: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (MEC); Estatuto da Criança e do Adolescente — Lei nº 8.069/1990; estudos históricos sobre educação infantil e história social da infância.

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