O método fônico ou fonético integra o conjunto dos métodos sintéticos que privilegiam as
correspondências grafofônicas. Seu princípio organizativo é a ênfase na relação direta entre
fonema e grafema, ou seja, entre o som da fala e a escrita. Uma das principais críticas dirigidas a
esse método de alfabetização refere-se:

Question

O método fônico ou fonético integra o conjunto dos métodos sintéticos que privilegiam as
correspondências grafofônicas. Seu princípio organizativo é a ênfase na relação direta entre
fonema e grafema, ou seja, entre o som da fala e a escrita. Uma das principais críticas dirigidas a
esse método de alfabetização refere-se: Alternativa A: Ao fato de que os alunos sentem mais dificuldade quando aprendem conteúdos muito
específicos e detalhados, como sílabas, vogais, consoantes, grafemas e fonemas.  Ou Alternativa B: À impossibilidade de que um fonema que aparece na corrente da fala de forma
contextualizada seja pronunciado sem apoio de uma vogal. Ou Alternativa C: À extrema aproximação que tal método possibilita entre os aprendizes e os significados e
sentidos das palavras.  Ou Alternativa D: Ao sistema de escrita como sendo uma representação pouco complexa e suas propriedades
precisam ser compreendidas por meio de abordagens menos simplistas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] À impossibilidade de que um fonema que aparece na corrente da fala de forma
contextualizada seja pronunciado sem apoio de uma vogal. Gabarito: BFundamento decisivo: Como o enunciado destaca a relação fonema-grafema, o critério decisivo é identificar qual alternativa corresponde à crítica documentada no Glossário CEALE: B.Tema central: Críticas ao método fônicoAnálise das alternativasAErradaAtribui o problema ao grau de detalhamento dos conteúdos. A crítica cobrada, porém, diz respeito à emissão dos fonemas fora da fala contextualizada, e não a uma dificuldade geral dos alunos com sílabas, vogais, consoantes, grafemas e fonemas. Essa alegação genérica não é estabelecida pela referência.BCertaB identifica o problema da apresentação isolada dos fonemas: o som é destacado da fala contextualizada para ser apresentado ao aprendiz, e a crítica citada questiona sua emissão sem apoio de uma vogal. A alternativa está correta por reconhecer essa crítica documentada no verbete do CEALE, não por estabelecer uma lei fonética universal. Sua redação não autoriza concluir que nenhum fonema possa ser pronunciado isoladamente ou que toda consoante exija apoio vocálico.CErradaInverte a crítica relativa ao significado. O verbete menciona estratégias para atenuar a falta de sentido, e não uma aproximação extrema entre os aprendizes e os significados das palavras.DErradaParte de uma caracterização contrária à referência: chama a escrita de representação pouco complexa, enquanto o verbete a caracteriza como complexa. A exigência final de abordagens menos simplistas não corrige essa premissa invertida.Pegadinha da questãoC troca a falta de sentido por aproximação extrema dos significados. D combina uma conclusão plausível — a necessidade de abordagens menos simplistas — com a caracterização invertida da escrita como pouco complexa.Dica para questões semelhantesDiferencie a crítica à apresentação isolada dos fonemas de uma alegação genérica de dificuldade com conteúdos detalhados.Ao reconhecer uma crítica documentada, não a transforme automaticamente em regra universal sobre a produção dos sons nem em prova de ineficácia geral do método.Confira a premissa de toda a alternativa: uma conclusão plausível não torna correta uma caracterização conceitual invertida.

O método fônico ou fonético integra o conjunto dos métodos s...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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