A preocupação com uma educação multicultural surge a partir das práticas educacionais em Arte dos jesuítas no Brasil.

A preocupação com uma educação multicultural surge a partir da eclosão dos movimentos nacionalistas no Brasil e da necessidade de valorizar um repertório essencialmente brasileiro.

A preocupação com uma educação multicultural surge a partir da implantação do projeto de Canto Orfeônico nas escolas.

A preocupação com uma educação multicultural surge a partir da eclosão de movimentos de direitos civis minoritários nos anos sessenta, além da necessidade de responder a diversidade cultural produzida pela imigração no pós-guerra.

No Brasil, ainda não se pensa em uma prática multicultural no processo de ensino e aprendizagem de Arte.