Durante o planejamento escolar, um professor de
ensino religioso é convidado a participar de um
projeto interdisciplinar com ciências da natureza e
geografia, com foco na reflexão crítica sobre o
cuidado ambiental, articulando saberes científicos
e religiosos. A proposta envolve explorar
narrativas religiosas sobre a criação do mundo e
sua relação com a preservação ambiental,
respeitando a diversidade cultural e religiosa dos
estudantes.
Considerando os princípios da BNCC para o
ensino religioso e a abordagem transversal entre fé
e ciência, diante desse contexto, o professor deve

Question

Durante o planejamento escolar, um professor de
ensino religioso é convidado a participar de um
projeto interdisciplinar com ciências da natureza e
geografia, com foco na reflexão crítica sobre o
cuidado ambiental, articulando saberes científicos
e religiosos. A proposta envolve explorar
narrativas religiosas sobre a criação do mundo e
sua relação com a preservação ambiental,
respeitando a diversidade cultural e religiosa dos
estudantes.
Considerando os princípios da BNCC para o
ensino religioso e a abordagem transversal entre fé
e ciência, diante desse contexto, o professor deve Alternativa A: priorizar a doutrina religiosa dominante, evitando
confronto com a ciência. Ou Alternativa B: reforçar a superioridade da ciência sobre a
religião, hierarquizando os saberes. Ou Alternativa C: desenvolver um projeto que promova o diálogo
entre tradições religiosas e saberes científicos,
valorizando a diversidade cultural e a construção
coletiva do conhecimento. Ou Alternativa D: selecionar determinadas narrativas religiosas,
pois nem todas contribuem para a formação crítica
em temas ambientais. Ou Alternativa E: adotar abordagem confessional, usando textos
sagrados como principal fonte de conhecimento.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] desenvolver um projeto que promova o diálogo
entre tradições religiosas e saberes científicos,
valorizando a diversidade cultural e a construção
coletiva do conhecimento. Gabarito: CFundamento decisivo: O ponto decisivo é que o enunciado pede um projeto interdisciplinar com respeito à diversidade cultural e religiosa, sem priorizar uma crença ou saber específico.Tema central: Ensino Religioso na BNCCAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque manda priorizar a doutrina religiosa dominante. Isso contraria o respeito à diversidade cultural e religiosa e afasta a abordagem não confessional exigida para o Ensino Religioso na BNCC.BErradaEstá errada porque hierarquiza a ciência acima da religião. O contexto da questão pede articulação e diálogo entre saberes em projeto interdisciplinar, não subordinação de um campo ao outro.CCertaA alternativa C é a única compatível com a BNCC para o Ensino Religioso no contexto dado, porque propõe diálogo entre tradições religiosas e saberes científicos, em articulação com ciências da natureza e geografia, valorizando a diversidade cultural e a construção coletiva do conhecimento.DErradaEstá errada porque defende seleção excludente de narrativas religiosas com base em juízo prévio sobre quais seriam mais úteis. Isso é incompatível com a valorização da pluralidade e com a mediação crítica sem exclusão arbitrária indicada na base.EErradaEstá errada porque adota abordagem confessional e faz dos textos sagrados a principal fonte de conhecimento. Isso contraria tanto a natureza não catequética do componente quanto a proposta de diálogo interdisciplinar do caso.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar Ensino Religioso escolar como ensino confessional ou imaginar que a interdisciplinaridade entre fé e ciência autoriza hierarquizar um saber sobre o outro.Dica para questões semelhantesSe o enunciado mencionar BNCC e Ensino Religioso, elimine alternativas que privilegiem religião dominante ou adotem viés catequético.Se houver projeto interdisciplinar, procure a opção que articula saberes; descarte as que opõem ou subordinam um campo de conhecimento ao outro.Quando o enunciado destacar diversidade cultural e religiosa, rejeite respostas que excluam tradições de forma arbitrária.

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Durante o planejamento escolar, um professor de ensino reli...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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