Considerando o papel do ensino religioso como
componente curricular comprometido com a
formação integral do estudante, é imprescindível
compreender sua articulação com os princípios da
Declaração Universal dos Direitos Humanos
(DUDH), de 1948. Em relação a essa articulação,
assinale a alternativa correta.

Question

Considerando o papel do ensino religioso como
componente curricular comprometido com a
formação integral do estudante, é imprescindível
compreender sua articulação com os princípios da
Declaração Universal dos Direitos Humanos
(DUDH), de 1948. Em relação a essa articulação,
assinale a alternativa correta. Alternativa A: A vinculação do ensino religioso aos princípios da
DUDH implica o reconhecimento da liberdade
religiosa como direito humano, exigindo práticas
pedagógicas que valorizem o pluralismo, a
alteridade e a construção de uma ética do respeito
mútuo. Ou Alternativa B: O ensino religioso, ao se vincular à DUDH, deve
priorizar a neutralidade axiológica, evitando
qualquer discussão sobre valores religiosos e
éticos. Ou Alternativa C: A promoção da diversidade religiosa no ensino
religioso compromete a coesão social, ao
relativizar valores universais em nome da
pluralidade. Ou Alternativa D: A abordagem laica do ensino religioso limita sua
relação com os direitos humanos, pois afasta a
dimensão espiritual da formação ética.  Ou Alternativa E: O ensino religioso deve se restringir à exposição
das crenças majoritárias da sociedade, como
forma de garantir estabilidade cultural e identidade
nacional.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] A vinculação do ensino religioso aos princípios da
DUDH implica o reconhecimento da liberdade
religiosa como direito humano, exigindo práticas
pedagógicas que valorizem o pluralismo, a
alteridade e a construção de uma ética do respeito
mútuo. Gabarito: AFundamento decisivo: A decisão está nos arts. 18 e 26 da DUDH: liberdade de pensamento, consciência e religião, e educação voltada à compreensão, tolerância e amizade entre grupos. Isso favorece a alternativa A.Tema central: Ensino religioso e DUDHAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque reconhece a liberdade religiosa como direito humano e vincula o ensino religioso a práticas pedagógicas compatíveis com pluralismo, alteridade e respeito mútuo.BErradaEstá errada porque transforma o compromisso com a pluralidade em neutralidade axiológica absoluta. A base afirma que a DUDH não exige evitar discussões sobre valores religiosos e éticos; exige que essas discussões sejam conduzidas com respeito aos direitos humanos, sem imposição confessional.CErradaEstá errada porque trata a diversidade religiosa como fator de desagregação social, em sentido oposto ao critério da DUDH. Pela base, a lógica da DUDH é promover compreensão, tolerância e convivência entre grupos, não apresentar a pluralidade como ameaça.DErradaEstá errada porque opõe laicidade e direitos humanos, o que a base rejeita expressamente. A abordagem laica não limita, por si, a relação do ensino religioso com os direitos humanos; ao contrário, ela é compatível com tratamento equânime da pluralidade religiosa e não religiosa.EErradaEstá errada porque defende privilégio curricular para crenças majoritárias. Isso contraria o pluralismo e a proteção da liberdade religiosa de todos, incompatibilizando a proposta com igualdade e liberdade de pensamento, consciência e religião.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar respeito à diversidade como silêncio sobre valores ou como ameaça à coesão social, quando a base da DUDH aponta exatamente para pluralismo, tolerância e ausência de privilégio às maiorias.Dica para questões semelhantesQuando a questão relacionar ensino religioso e DUDH, procure a alternativa que preserve liberdade de pensamento, consciência e religião sem imposição confessional.Elimine opções que apresentem pluralismo religioso como problema, porque a base da DUDH associa educação à compreensão e tolerância entre grupos.Não confunda laicidade com exclusão do tema religioso; no critério da base, laicidade significa tratamento igualitário da pluralidade.Descarte alternativas que privilegiem crenças majoritárias, porque maioria religiosa não é critério legítimo para restringir liberdade e igualdade.

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Considerando o papel do ensino religioso como componente cu...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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