Considerando a tipologia e o...

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Q3950551 Português

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


Não sou igual a você


Topar de cara com realidades e ideologias diferentes da sua é algo estranho para qualquer pessoa. Nem sempre pode ser bom, mas sempre trará algum benefício. Crescer com as divergências, poder conhecer e aceitar diferentes formas de pensamento, ideologias e costumes é um grande desafio para o ser humano.


Saber que ao seu lado tem uma pessoa que pensa diferente de você e faz coisas que você não faz e vive outras realidades que nada tem a ver com a sua desperta emoções inesperadas em qualquer pessoa. Pode ser alegria, raiva, tristeza, amor etc. Não é possível prever como receberemos uma diferente forma de viver.


O que vale a pena quando o seu grupo entra em choque com outro grupo? Brigar, discutir, partir para a agressão − isso é fácil. Difícil mesmo é aceitar a ideia do outro e saber que, assim como você, o outro tem seus costumes, suas crenças e comportamentos e que ele vai defendê-los, assim como você defende os seus. Difícil é viver em paz com o vizinho totalmente diferente de você.


Se todos fossem iguais, a vida seria muito sem graça. Olhar para o lado e não ver nada diferente seria muito ruim. É um desafio para o ser humano conviver pacificamente com as diferentes formas de viver. Será que você consegue?


CASTRO, Kika. Manifesto a favor do direito de divergir. 6 abr. 2013. Disponível em: https://kikacastro.com.br/2013/04/06/manifesto-a-favor-do-direito-de-div ergir/ . Acesso em: 18 fev. 2026.

Considerando a tipologia e o gênero textual que caracterizam o texto apresentado, analise a forma de organização discursiva, a finalidade comunicativa predominante e os recursos linguísticos mobilizados pelo autor na construção do sentido, e assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: O critério decisivo é a presença de marcas expositivo-argumentativas: o texto apresenta um tema abstrato, expõe ideias gerais, emite juízos de valor, contrapõe atitudes e interpela o leitor, como em “Topar de cara com realidades e ideologias diferentes da sua é algo estranho para qualquer pessoa. Nem sempre pode ser bom, mas sempre trará algum benefício. (...) Difícil mesmo é aceitar a ideia do outro (...) Se todos fossem iguais, a vida seria muito sem graça. (...) Será que você consegue?”. Esse conjunto afasta descrição, narração e injunção e confirma o gabarito B.

Tema central: convivência com diferenças
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque classifica o texto como descritivo e estático, mas o texto não se limita a enumerar características fixas. As enumerações presentes servem de apoio a uma reflexão maior sobre a diversidade. O núcleo da organização discursiva está em problematizar a convivência com o diferente, emitir avaliações e defender uma postura diante disso, o que afasta a predominância descritiva.
B
Certa
A alternativa B está correta porque identifica a organização discursiva e a finalidade do texto: ele discute a convivência com a diferença por meio de afirmações gerais sobre o ser humano, avaliações explícitas, contraste entre reações possíveis e pergunta final dirigida ao leitor. Não há enredo, nem descrição estática, nem instruções práticas; há desenvolvimento progressivo de uma reflexão argumentada sobre comportamento humano, característica de predominância expositivo-argumentativa em gênero reflexivo.
C
Errada
Está errada porque não há sequência narrativa. Faltam personagens individualizados, ações encadeadas no tempo e acontecimentos sucessivos formando enredo. Expressões como o choque entre grupos não narram fatos ocorridos; funcionam como formulação geral e hipotética dentro da argumentação.
D
Errada
Está errada porque o texto não apresenta injunção predominante. Embora haja apelo ao leitor e defesa de certa postura, não aparecem comandos procedimentais, passos, instruções diretas ou orientação prática sequenciada para resolver conflitos. A influência sobre o leitor ocorre por reflexão argumentada, não por texto instrucional.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre persuasão e injunção, além da tendência de tomar enumerações como descrição e hipóteses de conflito como narrativa. O ponto correto era analisar o conjunto: tipologia, finalidade e recursos linguísticos.
Dica para questões semelhantes
  • Verifique se o texto desenvolve ideias e avaliações sobre um tema; se isso predomina, a tendência é expositivo-argumentativa.
  • Não confunda apelo ao leitor com injunção: só há tipologia injuntiva predominante quando aparecem instruções, comandos ou procedimentos.
  • Enumerações isoladas não tornam o texto descritivo se elas apenas sustentam uma tese ou reflexão.
  • Para reconhecer narrativa, procure enredo, temporalidade e personagens individualizados; sem esses elementos, não há sequência narrativa predominante.

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