Um menino autista aprendeu a cumprimentar as pessoas nas sessões da clínica, mas não o faz na escola nem em casa, e a equipe revisa as estratégias de generalização de Stokes e Baer. Acerca dessas estratégias, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__) Usar contingências indiscrimináveis consiste em tornar pouco previsível para a criança quando a resposta será reforçada, como ocorre com reforço intermitente ou atrasado. (__) Programar estímulos comuns consiste em variar, durante o ensino, terapeutas, materiais e instruções, para que aspectos irrelevantes deixem de adquirir controle sobre a resposta. (__) Na modificação sequencial, após o ensino na clínica, a saudação passa a ser registrada na escola e aguarda-se sua ocorrência espontânea, sem nova intervenção nesse local. (__) Treinar exemplares suficientes consiste em ensinar a resposta diante de vários exemplos de estímulos, até que ela ocorra também diante de exemplos não ensinados.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo: