Está centrado essencialmente no leitor, em que as experiências prévias adquiridas ao longo da vida são utilizadas para fazer previsões acerca do conteúdo de um texto.

É baseado num modelo de leitura centrado unicamente no texto, em que o leitor constrói o significado apenas ao reconhecer as palavras e a estrutura das sentenças na página impressa de um texto.

Um exemplo de atividade de leitura deste modelo é um exercício em que os alunos devem tentar agrupar os títulos das seções de um texto com os parágrafos que compõe essas seções.

Considera que o fluxo da informação opera de modo descendente e ascendente, ou seja, ocorrem alternativamente ou ao mesmo tempo, dependendo do texto, do conhecimento prévio do leitor, do nível de proficiência na língua e das crenças culturais sobre o processo de leitura.