"Só que no caminho até a colmeia, as abelhas concentram o n...

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Q3617235 Português
As peculiaridades do mel

O mel é produzido pelas abelhas a partir do néctar das flores. Ele começa como um líquido morno, aguado e açucarado, um tipo de fluido que parece um convite para as bactérias.

Só que no caminho até a colmeia, as abelhas concentram o néctar, retirando parte da água, e usando enzimas para aumentar o conteúdo ácido no líquido, o que desestimula o crescimento de algumas formas de micro-organismos e quebra os açúcares em formas mais simples.

Depois disso, as abelhas armazenam o néctar nos favos de mel.

Em seguida, elas fazem algo notável: ventilam o mel com suas asas. Essa ventilação evapora lentamente a água restante, como um ventilador evaporando o suor da pele.

Assim, aquela substância que tinha cerca de 70% ou 80% de água vai secando e secando.

O mel completamente maduro costuma ter entre 15% e 18% de água. Na verdade, a proporção das moléculas de açúcar para água é tão alta que seria fisicamente impossível dissolver tanto açúcar em tão pouca água sem um processo como o que as abelhas utilizam.

Há uma grande quantidade de açúcar ali, e claro que os micro-organismos adorariam se aproveitar dele. Mas com tão pouca água — e a acidez oferecendo um desestímulo adicional — eles simplesmente não conseguem sobreviver.

Além disso, ao vedar um pote de mel, limita-se também a disponibilidade do oxigênio, criando assim mais uma barreira para o crescimento desses seres.

Esse estado é conhecido pelos cientistas de alimentos como "baixa atividade de água" e, de fato, reduzir a atividade da água é uma técnica bastante comum para conservar alimentos processados.

É possível manter certos alimentos úmidos sem que estraguem, desde que as moléculas de água estejam ligadas a interações com sal ou açúcar, por exemplo.

Isso não significa que o mel resista a todos os desafios para se manter fresco. Uma vez que um pote de mel é aberto, a superfície começa a ser exposta ao ar com frequência, e colheradas lambidas trazem bactérias e umidade que não estavam ali quando o pote foi vedado.

Se isso acontecer, assuma o controle da situação adicionando água e um micro-organismo especial e você terá um hidromel — bebida alcóolica feita a partir da fermentação do mel — um tipo de "estrago" com o qual poucos se importariam.


https://www.bbc.com/portuguese/articles/cvg4jw53p5do
"Só que no caminho até a colmeia, as abelhas concentram o néctar, retirando parte da água, e usando enzimas para aumentar o conteúdo ácido no líquido, o que desestimula o crescimento de algumas formas de micro-organismos e quebra os açúcares em formas mais simples."
Quanto à regência dos verbos no trecho acima, analise as alternativas e identifique aquela que apresenta uma informação CORRETA:
Alternativas

Gabarito comentado

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Tema central da questão: Regência verbal e análise sintática dos complementos verbais em oração.

A questão avalia a capacidade do candidato de identificar a transitividade dos verbos (ou seja, se o verbo exige complemento e se essa exigência ocorre com ou sem preposição) e classificar corretamente os seus complementos (objeto direto ou indireto), conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa.

Justificativa da alternativa correta (A):

De acordo com a gramática normativa (Bechara, Cunha & Cintra), os verbos “concentrar”, “retirar” e “usar” apresentados no trecho são transitivos diretos, pois ligam-se a seus complementos sem preposição:

  • concentrar o néctar (objeto direto)
  • retirando parte da água (objeto direto; “da água” funciona como locução adjetiva, ou seja, qualifica “parte” sem modificar a transitividade do verbo)
  • usando enzimas (objeto direto)

Portanto, a alternativa A está correta, pois identifica corretamente a transitividade (direta) dos verbos e a estrutura dos objetos (inclusive o uso da locução adjetiva).

Análise das alternativas incorretas:

B) “Quebrar” e “usar” não são transitivos diretos e indiretos. Eles são transitivos diretos (exigem somente objeto direto). “Desestimular” tem apenas um objeto direto, não dois, pois não há segunda complementação explícita.

C) “Parte da água” não é objeto indireto, pois está sem preposição depois do verbo “retirar” (portanto, é objeto direto). “Quebrar os açúcares” representa, de fato, um objeto direto, mas a explicação sobre “parte da água” inviabiliza a alternativa.

D) O verbo “usar” é só transitivo direto, com um único objeto direto (“enzimas”), não pede objeto indireto. O verbo “aumentar” é transitivo direto e o termo “no líquido” da frase é um adjunto adverbial de lugar, mas isso não altera sua transitividade. O erro central está em “usar” como direto e indireto.

Dica para provas: Sempre identifique se o verbo exige preposição antes do complemento. Se não houver preposição, o complemento será objeto direto. Complementos introduzidos por preposição geralmente são objetos indiretos. Muito cuidado com locuções como “da água”, que acompanham um objeto direto, mas não mudam a transitividade.

Referências: Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.

Resumo: A alternativa A está correta por trabalhar com propriedade a relação de regência dos verbos e identificação dos complementos, de acordo com a Sintaxe da Língua Portuguesa.

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