A Educação Física escolar contemporânea visa a formação int...

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Q3794462
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar ,
Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Educador Físico - Bacharel |
Q3794462 Educação Física
A Educação Física escolar contemporânea visa a formação integral do aluno, superando a visão de que a aula se resume ao "saber fazer". Para isso, autores como Suraya Darido (baseada em Zabala) propõem o trabalho articulado das três dimensões do conteúdo (conceitual, procedimental e atitudinal), conforme também sugerido pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Acerca dessas dimensões, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A dimensão Procedimental refere-se ao "saber fazer", ou seja, a execução da habilidade motora (ex: driblar, dançar).
(__) A dimensão Conceitual refere-se ao "saber fazer", ou seja, a compreensão de regras, história e conceitos fisiológicos.
(__) A dimensão Atitudinal refere-se ao "saber ser", envolvendo valores como respeito, cooperação e solidariedade.
(__) A dimensão Conceitual refere-se ao "saber sobre", ou seja, a compreensão de regras, história e conceitos fisiológicos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: Parâmetros Curriculares Nacionais – Educação Física, MEC, p. 72-73 do PDF: "Os conteúdos de aprendizagem serão apresentados dentro dos blocos, segundo sua categoria conceitual (fatos, princípios e conceitos), procedimental (ligados ao fazer), e atitudinal (normas, valores e atitudes) (...) Os procedimentos expressam um saber-fazer que envolve tomar decisões e realizar uma série de ações, de forma ordenada e não aleatória, para atingir uma meta. Os conceitos e princípios constituem-se em generalizações, deduções, informações e sistematizações relativas ao ambiente sociocultural." Com isso, a 1ª assertiva é verdadeira, a 2ª é falsa e a 3ª e a 4ª são verdadeiras, resultando em V, F, V, V.

Tema central: Dimensões dos conteúdos
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque marca a 2ª assertiva como verdadeira e a 3ª como falsa. A 2ª é falsa: regras, história e conceitos fisiológicos são exemplos de dimensão conceitual, mas o enunciado os qualificou erroneamente como "saber fazer". A 3ª é verdadeira, pois a dimensão atitudinal corresponde a normas, valores e atitudes, incluindo respeito, cooperação e solidariedade, conforme os PCNs.
B
Errada
Incorreta porque marca a 1ª assertiva como falsa. Os PCNs são expressos ao definir a dimensão procedimental como "ligados ao fazer" e ao afirmar que os procedimentos expressam um "saber-fazer". Logo, a 1ª assertiva está correta e essa sequência não se sustenta.
C
Errada
Incorreta porque erra a 1ª, a 2ª e a 4ª assertivas. A 1ª é verdadeira, pois procedimental é saber-fazer; a 2ª é falsa, porque dimensão conceitual não é saber-fazer; e a 4ª é verdadeira, já que a dimensão conceitual corresponde ao saber sobre, abrangendo regras, história e conceitos fisiológicos. O erro da alternativa é confundir a categoria procedimental com a conceitual.
D
Certa
A alternativa D está correta porque reproduz a classificação oficial dos PCNs. A dimensão procedimental corresponde ao fazer e ao saber-fazer; a atitudinal abrange normas, valores e atitudes; e a conceitual envolve fatos, princípios, conceitos, regras, história e conhecimentos sistematizados, isto é, o saber sobre. O apoio do próprio documento confirma isso: nos PCNs, p. 44, consta que os conteúdos escolares são abordados em "procedimentos, conceitos e atitudes" e que "Aos conteúdos conceituais de regras, táticas e alguns dados históricos factuais de modalidades somam-se reflexões"; e, nas p. 73-74, os conteúdos atitudinais incluem "Predisposição a cooperação e solidariedade" e "Respeito a si e ao outro". Por isso, a sequência correta é V, F, V, V.
Pegadinha da questão
A banca explorou a confusão entre o conteúdo material da dimensão conceitual e o rótulo funcional da dimensão procedimental: na 2ª assertiva, os exemplos são conceituais, mas foram indevidamente apresentados como "saber fazer". Além disso, contrapôs duas formulações muito próximas para a dimensão conceitual: uma errada (saber fazer) e outra correta (saber sobre).
Dica para questões semelhantes
  • Fixe o critério oficial dos PCNs: procedimental = ligado ao fazer; conceitual = fatos, princípios e conceitos; atitudinal = normas, valores e atitudes.
  • Se a assertiva trouxer regras, história, conceitos ou informações sistematizadas, a tendência é ser conteúdo conceitual, isto é, saber sobre.
  • Verifique se o erro está nos exemplos ou no rótulo da dimensão: nesta matéria, a banca pode usar exemplos corretos com classificação errada.
  • Não reduza o atitudinal a disciplina comportamental; nos PCNs ele abrange valores e atitudes como respeito, cooperação e solidariedade.

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