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Q3258611 Português

Leia o texto a seguir para responder a questão:


Pilates e fibromialgia


    Altan et al. (2009) avaliaram 50 mulheres com diagnóstico de fibromialgia. As participantes foram divididas aleatoriamente em dois grupos de 25. O grupo 1 foi submetido a um programa de exercícios pelo método Pilates, e o grupo 2 recebeu exercícios para fazer em casa (alongamentos gerais e relaxamento, ambos três vezes na semana por doze semanas). Uma avaliação foi realizada pré e pós-intervenção, na qual a dor foi avaliada pela escala analógica de dor e qualidade de vida, que consta do Fibromyalgia Impact Questionnaire (FIQ). No grupo 1, a melhora significativa foi substancialmente notável quando comparado com o grupo 2. Com isso, o Pilates se torna uma ferramenta eficaz e segura para auxiliar no tratamento dessa doença.

    Estudos específicos que mostrem a real influência do Pilates para a fibromialgia ainda são escassos na literatura. Alguns conceitos podem ajudar a traçar uma correta conduta frente a esses casos. O estudo de Marques (2002) demonstra que a prática de exercício físico auxilia na sensação de bem-estar global e autocontrole, assim como apresenta um efeito analgésico pela liberação de serotonina, que age como um antidepressivo natural. A literatura científica é clara quando diz que, na maioria dos casos, ocorre um aumento dos sintomas da doença (principalmente dor e fadiga) após o início de um programa de atividades físicas regulares. Contudo, esse desconforto vai diminuindo conforme o portador de SFM dá continuidade ao seu treinamento. Logo, sugere-se iniciar o treinamento com cargas leves e, também, motivar o praticante na convicção de que, ao longo do tempo (até dois meses), o desconforto irá desaparecer.

    Pacientes com fibromialgia apresentavam menor capacidade física quando comparados a uma amostra da população geral. Muitos se tornam fisicamente inativos, posto que a dor pode aumentar com o início do treinamento.

    Não se deve desistir, mesmo que as mudanças e as adaptações ao treinamento necessitem de um tempo maior para acontecerem nessa população. Um bom programa de exercícios aeróbios, associado ao treinamento de força, e concomitante à terapia cognitiva, é extremamente benéfico para o controle da síndrome.

    Os exercícios aeróbios são benéficos em moderada intensidade (60%-75% da frequência cardíaca máxima ajustada para a idade), duas a três vezes por semana, atingindo o ponto de resistência leve, não o ponto de dor, evitando, dessa forma, a dor induzida pelo exercício. O programa de exercícios deve ter início em um nível logo abaixo da capacidade aeróbia do paciente e progredir em frequência, duração ou intensidade assim que seu nível de condicionamento e força aumentar. A progressão dos exercícios deve ser lenta e gradual e deve-se, sempre, encorajar os pacientes a darem continuidade à prática, para manter os ganhos induzidos pelos exercícios (Buckhardt et al., 2005).


FONSECA DA CRUZ, T. M. Método Pilates: Uma nova abordagem. São Paulo: Ed. Phorte, 2013, p.210-211.

No trecho do segundo período do texto “O grupo 1 foi submetido a um programa de exercícios pelo método Pilates, e o grupo 2 recebeu exercícios para fazer em casa.”, a vírgula é utilizada antes da conjunção “e” porque:
Alternativas

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Tema central da questão: Pontuação: uso da vírgula antes da conjunção "e". Trata-se de identificar corretamente a razão normativa para o uso da vírgula no trecho apresentado.

Explicação didática da regra: Conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa, a vírgula pode ser empregada antes da conjunção "e" especialmente quando esta liga orações coordenadas com sujeitos diferentes. O uso visa tornar a frase mais clara e evitar ambiguidades.

Veja como se aplica ao trecho analisado:

"O grupo 1 foi submetido a um programa de exercícios pelo método Pilates, e o grupo 2 recebeu exercícios para fazer em casa."

Analisando as orações:

  • 1ª oração: "O grupo 1 foi submetido a um programa de exercícios pelo método Pilates." (sujeito: o grupo 1)
  • 2ª oração: "O grupo 2 recebeu exercícios para fazer em casa." (sujeito: o grupo 2)

Regra gramatical: Segundo Cunha & Cintra e Bechara, a vírgula é empregada antes do “e” quando há mudança de sujeito entre as orações coordenadas. Isso está de acordo também com o Manual de Redação da Presidência da República.

Portanto, a alternativa correta é: A) o sujeito da segunda oração (o grupo 2) não é o mesmo sujeito da primeira oração (o grupo 1).

Análise das alternativas incorretas:

  • B) Errada. A vírgula não está para dar ênfase em ações intercaladas, mas para indicar mudança de sujeito.
  • C) Errada. Não se trata de destacar o sujeito, mas sim de separar orações de sujeitos diferentes.
  • D) Errada. A vírgula não separa termos de mesma função sintática; ela separa orações com sujeitos distintos.

Dica para provas: Sempre verifique se o “e” liga orações com sujeitos diferentes. Se sim, o uso da vírgula é permitido e recomendado para garantir a clareza, principalmente em textos informativos e científicos.

Assim, entendendo essa regra, você estará mais preparado para questões de pontuação em concursos!

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duas alternativas corretas? se estiver errado me corrijam, A e C

Resposta correta A

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