Alternativa correta: D – V, F, V.

1. Tema central da questão

Esta questão aborda teorias e conceitos fundamentais sobre aprendizagem e ensino, atribuindo ideias e críticas a autores clássicos como John Dewey, Jean Lave & Etienne Wenger e Paulo Freire. Para resolvê-la, é essencial conhecer as principais ideias desses autores e saber diferenciar corretamente os conceitos atribuídos a cada um.

2. Resumo teórico didático

• John Dewey: Defende a aprendizagem ativa, centrada na experiência do aluno, sendo um dos pilares da educação progressista. Dewey acredita que aprender é mais eficaz quando os alunos participam ativamente e aplicam o conhecimento em situações reais (Democracia e Educação, 1916).
• Lave & Wenger: Criadores do conceito de "comunidades de prática", argumentam que a aprendizagem é social e acontece predominantemente fora da sala de aula, em contextos de interação, colaboração e participação.
• Paulo Freire: Crítico da educação bancária, propõe uma pedagogia dialógica, na qual professores e alunos aprendem juntos, trocando saberes em um processo de constante interação. O ensino, para ele, deve ser um ato de liberdade e diálogo (PEDAGOGIA DO OPRIMIDO, 1968).

3. Justificativa da alternativa correta

Vamos analisar cada sentença:

• Primeira sentença (V): Correta. John Dewey realmente defendia que a aprendizagem é mais eficaz quando é ativa e integrada à experiência do aprendiz. (Fonte: Democracia e Educação, Dewey, 1916)
• Segunda sentença (F): Incorreta. Jean Lave e Etienne Wenger não falam em “aprendizagem somada”, e sim em aprendizagem situada e comunidades de prática. Além disso, para eles, a aprendizagem ocorre principalmente em contextos sociais e informais, e não predominante na sala de aula.
• Terceira sentença (V): Correta. Paulo Freire criticou a educação bancária e propôs uma pedagogia dialógica, conforme exposto na Pedagogia do Oprimido. Professores e alunos devem dialogar e aprender juntos, desfazendo a ideia de que o aluno é um recipiente vazio.

Portanto, a sequência correta é: V, F, V.

4. Análise das alternativas incorretas

• A - V, F, F: A última sentença está correta, não falsa.
• B - F, F, V: A primeira sentença está correta, não falsa.
• C - V, V, V: A segunda sentença está errada por atribuir de forma equivocada os conceitos a Lave e Wenger e limitar a aprendizagem à sala de aula.

5. Estratégias de interpretação e dicas importantes

• Atente-se à atribuição correta das ideias aos autores. Muitas questões cobram o conhecimento das obras e dos conceitos de cada teórico.
• Cuidado com termos absolutos como "predominantemente na sala de aula", pois a maioria das teorias contemporâneas valoriza o aprendizado além do contexto formal.
• Leia com atenção para identificar termos inventados ou distorcidos como “aprendizagem somada”, que não existe na teoria de Lave e Wenger.
• Palavras-chave destacadas ajudam a localizar rapidamente o cerne da questão e a evitar pegadinhas.

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