A avaliação das aprendizagens na Educação
Básica deve considerar dimensões amplas do
desenvolvimento dos estudantes. Nesse sentido,
assinale a alternativa correta.

Question

A avaliação das aprendizagens na Educação
Básica deve considerar dimensões amplas do
desenvolvimento dos estudantes. Nesse sentido,
assinale a alternativa correta. Alternativa A: A avaliação escolar deve restringir-se à
verificação de conteúdos memorizados, sem
relação com princípios ou valores formativos. Ou Alternativa B: A avaliação das aprendizagens, no nível
operacional, toma como referência apenas o
desempenho individual imediato do estudante,
sem articulação com objetivos mais amplos da
Educação Básica. Ou Alternativa C: A avaliação escolar deve priorizar a
competição entre os alunos, pois isso favorece a
seleção de talentos e o rendimento global da
turma. Ou Alternativa D: A avaliação das aprendizagens considera
habilidades, conhecimentos, princípios e valores
projetados pelos sujeitos, articulados aos
princípios e valores definidos para a Educação
Básica em cada uma de suas etapas.  Ou Alternativa E: O acompanhamento do rendimento escolar
deve ser entendido como etapa isolada,
desvinculada das finalidades formativas
estabelecidas no projeto educativo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] A avaliação das aprendizagens considera
habilidades, conhecimentos, princípios e valores
projetados pelos sujeitos, articulados aos
princípios e valores definidos para a Educação
Básica em cada uma de suas etapas.  Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo é a articulação entre dimensões amplas da aprendizagem e as finalidades da Educação Básica; por isso, ficam eliminadas as alternativas que reduzem a avaliação a memorização, desempenho imediato, competição ou acompanhamento isolado.Tema central: Avaliação formativa amplaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz a avaliação à verificação de conteúdos memorizados e exclui princípios e valores formativos. Isso contraria o critério de que a avaliação na Educação Básica não se restringe à memorização.BErradaEstá errada porque afirma que a avaliação toma como referência apenas o desempenho individual imediato e sem articulação com objetivos mais amplos. O erro está no "apenas" e na desvinculação das finalidades da Educação Básica.CErradaEstá errada porque transforma a competição entre alunos em prioridade avaliativa e desloca a avaliação para uma lógica de seleção. Isso contraria a função pedagógica e formativa da avaliação escolar.DCertaA alternativa D está correta porque vincula a avaliação das aprendizagens a habilidades, conhecimentos, princípios e valores, em articulação com os princípios e valores definidos para a Educação Básica em cada etapa.EErradaEstá errada porque trata o acompanhamento do rendimento escolar como etapa isolada e desvinculada das finalidades formativas do projeto educativo. Pela concepção cobrada, esse acompanhamento integra o projeto educativo e não é procedimento autônomo.Pegadinha da questãoA questão explora confusões reais entre avaliação formativa e práticas reduzidas: memorização, desempenho imediato isolado, competição e acompanhamento técnico desvinculado do projeto pedagógico.Dica para questões semelhantesSe o enunciado falar em desenvolvimento amplo, descarte alternativas que reduzam a avaliação a conteúdo memorizado ou resultado imediato.Verifique se a avaliação aparece articulada às finalidades da Educação Básica e ao projeto educativo; se estiver isolada, a tendência é erro.Desconfie de alternativas que tratem a avaliação como mecanismo de competição, seleção ou classificação prioritária.Considere correta a alternativa que integre conhecimentos, habilidades, princípios e valores, sem excluir nenhuma dessas dimensões.

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A avaliação das aprendizagens na Educação Básica deve consi...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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