A adoção do BIM em projetos de SPHS pode favorecer a visualização do sistema, a compatibilização entre disciplinas, a detecção de interferências, a extração de quantitativos e a maior consistência documental, embora sua implementação possa ser dificultada pela limitada familiaridade prévia de alunos e profissionais com ferramentas computacionais e com os conceitos BIM.

A inserção do BIM no ensino de SPHS tende a eliminar a necessidade de formação introdutória específica, pois a lógica de modelagem é autoexplicativa e independe de conhecimento prévio sobre o fluxo de informações do projeto.

O principal benefício do BIM em SPHS está na substituição da compatibilização entre projetos por representações bidimensionais mais simplificadas, o que reduz a necessidade de coordenação entre disciplinas. 

A utilização do BIM em SPHS restringe sua contribuição à automatização da documentação técnica, sem repercussão significativa na análise espacial, na visualização do sistema ou na identificação de conflitos entre elementos. 

Embora o BIM possa ampliar o nível de detalhamento dos projetos de SPHS, sua adoção tende a reduzir a confiabilidade dos quantitativos, em razão da maior complexidade do modelo informacional.