A persistência do baixo Índice de Desenvolvimento Humano Mu...

Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Provas: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Direito | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Informática | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Libras | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Língua Espanhola | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Língua Inglesa | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Educação Física | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Eletrotécnica | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Filosofia | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Física | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Geografia | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Hidrologia/Construção Civil | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Hotelaria | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Matemática | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Mecânica | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Administração | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Medicina Veterinária | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Música: Clarinete | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Música | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Música: Trombone | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Música: Saxofone | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Química | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Biologia | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Segurança do Trabalho | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Sistemas Biomédicos | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Contabilidade | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Língua Portuguesa | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Sociologia | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Topografia | COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Logística |
Q3953177 Geografia
A persistência do baixo Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDH-M) de Alagoas, historicamente o menor entre as unidades federativas brasileiras, é frequentemente analisada à luz de seus componentes e de dinâmicas históricas e geográficas específicas.

Considerando-se a evolução temporal e a estrutura multidimensional do IDH-M de Alagoas, qual a caracterização do aspecto fundamental associado a essa posição estadual no ranking nacional?
Alternativas

Gabarito comentado

Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores

Gabarito: A

O que precisava saber: Era necessário saber que o IDHM é composto por três dimensões — renda, educação e longevidade — e que a interpretação da posição de um estado no ranking deve ser feita pela decomposição dessas dimensões. Na base apresentada, o ponto central é que, em Alagoas, a dimensão longevidade/saúde aparece como aspecto crítico, associada à esperança de vida ao nascer e afetada por mortalidade infantil e materna elevadas e por fragilidades na cobertura e na qualidade da saúde pública.

Critério decisivo: A alternativa correta é a que vincula o baixo IDHM de Alagoas à dimensão longevidade, destacando a permanência de problemas de mortalidade infantil e materna acima da média e lacunas na atenção em saúde. Esse é o critério compatível com a estrutura do índice e com a leitura desagregada exigida para interpretar o ranking.

Tema central: IDHM de Alagoas e a dimensão estrutural que mais explica sua posição histórica baixa no ranking estadual/nacional.
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque aponta exatamente a dimensão que, segundo a base, ajuda a explicar de modo fundamental a posição histórica de Alagoas: a longevidade. O enunciado pede uma caracterização associada à estrutura multidimensional do IDHM, e a base afirma que essa leitura deve identificar a dimensão mais fragilizada. Ao relacionar expectativa de vida, mortalidade infantil e materna e falhas na cobertura e na qualidade da saúde pública, a alternativa se ajusta ao fundamento de que a longevidade é medida pela esperança de vida ao nascer e, em contextos de pior desempenho social, é fortemente afetada por esses indicadores de saúde.
B
Errada
Está incorreta porque a base não sustenta homogeneidade territorial nem concentração dos piores desempenhos nas regiões metropolitanas. Ao contrário, a interpretação do IDHM exige decompor o índice nas três dimensões e considerar desigualdades internas, não reduzir o problema a superpopulação e violência urbana.
C
Errada
Está incorreta porque desloca a explicação para estagnação demográfica e envelhecimento populacional, mas a base afirma que esse não é o fundamento central para interpretar a posição de Alagoas no IDHM. O critério decisivo está nas dimensões do índice, especialmente na longevidade, e não em uma leitura demográfica isolada.
D
Errada
Está incorreta porque, embora a base admita avanço educacional, a questão não pergunta qual componente mais progrediu, e sim qual aspecto fundamental está associado à posição histórica do estado no ranking. Além disso, a base não sustenta que esse avanço decorra principalmente do aumento de matrículas em cursos técnicos federais.
E
Errada
Está incorreta porque atribui o maior atraso à renda e a uma causa específica — concentração fundiária urbana limitando empregos formais na capital — que não corresponde ao critério central do IDHM apresentado na base. A leitura exigida é multidimensional, e a base direciona a explicação principal para a longevidade/saúde.
Pegadinha da questão
A pegadinha foi induzir o candidato a explicar o IDHM por fatores isolados, como renda, urbanização, violência, envelhecimento ou expansão de matrículas. Pela base, o caminho correto era decompor o índice em renda, educação e longevidade e identificar qual dimensão estrutural aparece como mais crítica para Alagoas.
Dica para questões semelhantes
  • Em questões sobre IDHM, comece pela estrutura do índice: renda, educação e longevidade.
  • Quando o enunciado falar em posição no ranking, procure a dimensão mais fragilizada, e não apenas a que mais evoluiu.
  • Se a alternativa trocar a leitura multidimensional do IDHM por urbanização, violência ou demografia, ela se afasta do critério central indicado na base.
  • Na dimensão longevidade, observe se a alternativa relaciona esperança de vida a indicadores como mortalidade infantil e materna e à qualidade da saúde pública.

Clique para visualizar este gabarito

Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo