A consolidação da curricularização da extensão exige reorga...

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Q3953162 Pedagogia
A consolidação da curricularização da extensão exige reorganização do trabalho pedagógico, revisão de práticas avaliativas e redefinição do papel docente na Educação Profissional e Tecnológica. Nesse processo, a extensão deixa de ocupar lugar periférico e passa a constituir componente estruturante da formação.

A esse respeito, dadas as afirmativas,

I. A curricularização da extensão exige planejamento articulado entre docentes, superando ações isoladas e eventuais.
II. A extensão curricularizada dispensa fundamentação teórica, pois sua centralidade reside na prática social.
III. Projetos extensionistas podem configurar-se como espaços de produção de conhecimento, articulados à pesquisa aplicada.

verifica-se que está/ão correta/s
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: D

O que precisava saber: Era necessário saber que a curricularização da extensão não se organiza como ação eventual ou isolada, mas como componente curricular articulado ao projeto pedagógico, com planejamento entre docentes e integração com ensino e pesquisa. Também era essencial reconhecer que a extensão não dispensa fundamentação teórica e que pode constituir espaço de produção de conhecimento em articulação com a pesquisa aplicada.

Critério decisivo: A curricularização da extensão pressupõe articulação planejada e integração com ensino/pesquisa; por isso, I e III estão corretas. A II está incorreta porque a extensão não dispensa fundamentação teórica nem se reduz à prática social sem base conceitual.

Tema central: Curricularização da extensão na Educação Profissional e Tecnológica: integração entre planejamento docente, prática social, teoria e produção de conhecimento.
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta, porque depende de a assertiva II ser verdadeira. A base afirma o contrário: a extensão curricularizada não dispensa fundamentação teórica, já que é processo interdisciplinar educativo, cultural e científico, articulado ao ensino e à pesquisa.
B
Errada
Incorreta, porque a assertiva III é verdadeira, mas não é a única correta. A assertiva I também está correta, pois a curricularização da extensão exige planejamento articulado entre docentes e não se reduz a ações eventuais.
C
Errada
Incorreta, porque inclui a assertiva II, que contraria a base ao afirmar que a extensão dispensaria fundamentação teórica. Como a extensão curricularizada exige articulação com ensino e pesquisa, a prática social não elimina a base conceitual e pedagógica.
D
Certa
A alternativa D está correta porque reúne exatamente as assertivas compatíveis com a base: a I, que afirma a necessidade de planejamento articulado entre docentes, superando ações isoladas e eventuais; e a III, que reconhece os projetos extensionistas como espaços de produção de conhecimento articulados à pesquisa aplicada. Esses dois pontos correspondem diretamente à compreensão da extensão curricularizada como componente integrado ao conjunto formativo, com articulação entre ensino, pesquisa e extensão.
E
Errada
Incorreta, porque considera corretas as três assertivas, mas a II é falsa. A base é expressa ao indicar que a extensão não se reduz à prática social sem fundamentação teórica.
Pegadinha da questão
A principal pegadinha foi tratar a extensão como se fosse apenas intervenção prática. A base destaca que a curricularização não transforma a extensão em atividade periférica, eventual ou sem teoria; ela exige planejamento coletivo, integração curricular e articulação com a pesquisa, inclusive aplicada.
Dica para questões semelhantes
  • Associe curricularização da extensão à inserção no projeto pedagógico e ao planejamento articulado entre docentes, não a ações isoladas.
  • Se a alternativa opuser prática social e fundamentação teórica, lembre-se de que a base aponta a extensão como processo articulado ao ensino e à pesquisa, sem dispensar base conceitual.
  • Considere correta a relação entre extensão e produção de conhecimento quando houver articulação com pesquisa aplicada.
  • Desconfie de enunciados que tratem a extensão como atividade acessória ou periférica, porque a base a apresenta como componente estruturante da formação.

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