Uma professora identifica que um estudante com deficiência participa pouco das
atividades coletivas porque alguns colegas evitam interagir com ele durante trabalhos em grupo. O
planejamento curricular está adequado, mas persistem situações de isolamento social. Diante desse
cenário, a intervenção mais coerente com a perspectiva inclusiva consiste em:

Question

Uma professora identifica que um estudante com deficiência participa pouco das 
atividades coletivas porque alguns colegas evitam interagir com ele durante trabalhos em grupo. O 
planejamento curricular está adequado, mas persistem situações de isolamento social. Diante desse 
cenário, a intervenção mais coerente com a perspectiva inclusiva consiste em:  Alternativa A: Concentrar os esforços pedagógicos sobretudo na execução das adaptações curriculares individuais, 
preservando a dinâmica espontânea das relações estabelecidas entre os alunos.  Ou Alternativa B: Organizar momentos específicos em que o estudante participe de atividades mais recorrentes com 
o mediador, reduzindo sua exposição a interações sociais potencialmente conflituosas.  Ou Alternativa C: Desenvolver ações permanentes de sensibilização da turma, promover atividades cooperativas, 
fortalecer a convivência entre os estudantes e articular estratégias com a comunidade escolar para 
reduzir barreiras atitudinais. Ou Alternativa D: Direcionar o estudante para tarefas realizadas, em maior medida, de forma individual, permitindo 
que a integração com os colegas ocorra quando houver iniciativa espontânea da própria turma.

Fundação Universidade-Empresa de Tecnologia e Ciências · Accepted Answer

Alternativa [C] Desenvolver ações permanentes de sensibilização da turma, promover atividades cooperativas, 
fortalecer a convivência entre os estudantes e articular estratégias com a comunidade escolar para 
reduzir barreiras atitudinais.

Uma professora identifica que um estudante com deficiência p...

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