Imagine a situation in which an English teacher has to deal with students’ diverse linguistic background
knowledge and make them recognize and value the different English dialects and varieties, promoting a
pluralistic view of English.
Considering this scenario, to foster an inclusive learning environment, the teacher should address the
linguistic diversity and geopolitical aspects of English by

Question

Imagine a situation in which an English teacher has to deal with students’ diverse linguistic background
knowledge and make them recognize and value the different English dialects and varieties, promoting a
pluralistic view of English.
Considering this scenario, to foster an inclusive learning environment, the teacher should address the
linguistic diversity and geopolitical aspects of English by Alternativa A: emphasizing the standard English pronunciation (stress and intonation) and its geopolitical aspects, providing
examples of other English varieties just for the student’s acknowledgment, through pair work activities. Ou Alternativa B: integrating discussions about the historical and geopolitical contexts of English, while working with
students’ global awareness and language appreciation through the proposition of a project research. Ou Alternativa C: encouraging students to focus on the work with sentence structure, phonetic transcription and
pronunciation of standard English varieties, through phonetic and grammar activities. Ou Alternativa D: dealing with students’ different accents and backgrounds, working with extensive reading and listening,
showing them videos from English spoken around the world.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] integrating discussions about the historical and geopolitical contexts of English, while working with
students’ global awareness and language appreciation through the proposition of a project research. Gabarito: BFundamento decisivo: A questão pedia a alternativa que combinasse diversidade linguística do inglês com seus aspectos históricos e geopolíticos. Entre as opções, apenas B faz essa integração de forma explícita.Tema central: pluralismo linguístico do inglêsAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque mantém o standard English como eixo da proposta e trata as demais variedades apenas como exemplos para reconhecimento, sem valorização pluralística.BCertaA alternativa B está correta porque integra a discussão dos contextos históricos e geopolíticos do inglês com a valorização das variedades da língua, em uma proposta voltada à consciência global e à apreciação do inglês. Isso atende ao comando, que exigia uma abordagem inclusiva e pluralística, e não apenas o reconhecimento passivo de variedades.CErradaEstá errada porque centra a atividade em estrutura, transcrição fonética e pronúncia de variedades padrão, o que desloca o foco do pluralismo linguístico exigido.DErradaEstá errada porque, embora reconheça sotaques e traga materiais de diferentes contextos, não explicita os aspectos históricos e geopolíticos do inglês, que eram parte do comando.Pegadinha da questãoA confusão era tomar a simples exposição a variedades ou sotaques como suficiente, quando o enunciado exigia também problematização histórica e geopolítica do inglês.Dica para questões semelhantesSe o enunciado exigir visão pluralística, descarte alternativas que centralizam o inglês padrão.Quando a questão citar diversidade linguística e geopolítica, a resposta deve contemplar ambos os elementos de forma expressa.Diferencie reconhecimento de variedades de valorização crítica: mostrar exemplos não basta se faltar discussão de contexto.

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Imagine a situation in which an English teacher has to deal ...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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