Durante uma aula de Arte, o professor propõe um exercício de improvisação teatral. Organizados em pequenos grupos, os estudantes recebem uma situação inicial e algumas diretrizes para o desenvolvimento do jogo, mas não recebem falas, ações ou desfechos previamente definidos. Durante o exercício, devem observar as condições propostas, agir a partir delas e responder às ações dos demais participantes, construindo coletivamente a situação cênica no decorrer da improvisação. Considerando a improvisação como procedimento de criação e de aprendizagem da linguagem teatral, a proposta possibilita aos estudantes: