A atividade compromete a avaliação objetiva, por depender exclusivamente de critérios subjetivos e não mensuráveis.

A atividade rompe com a lógica da dança enquanto linguagem e reforça padrões corporais.

O projeto promove uma dança formalizada, com foco em técnica e performance, desconsiderando elementos subjetivos.

A proposta se ancora na perspectiva da dança como prática social, narrativa e simbólica, integrando saberes locais à experiência escolar.

A experiência se opõe às diretrizes curriculares, pois desvincula a dança do contexto das artes visuais e da música.