Considerando o gênero textual, o texto pode ser classificad...
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Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Inglês - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839366
Inglês
Texto associado
Texto II
When the Classroom Goes Online
Over the past decade, the English classroom has changed
more than it had in the previous hundred years. Mobile
phones, social networks, artificial intelligence tools and
online platforms are now part of students’ daily lives, and the
teaching of English can no longer ignore this reality.
However, the use of technology in language education is not
a matter of simply replacing books with screens. What truly
matters is how these resources are used. A video, a message
exchange, a podcast or an online discussion only become
educational when they are integrated into meaningful
learning situations, connected to students’ experiences and
guided by clear pedagogical objectives.
Teachers who understand this shift no longer see themselves
as the only source of knowledge. Instead, they act as
mediators who help learners build meaning, develop
autonomy and reflect on language use in real communicative
contexts. This perspective is strongly supported by the
principles of the Brazilian National Common Core (BNCC),
which emphasizes the social and functional use of language.
In this sense, learning English is not just about memorizing
structures or rules. It involves interpreting texts, negotiating
meaning, expressing identity and participating in global
conversations. When the classroom goes online, it does not
lose its educational role — it expands it.
Considerando o gênero textual, o texto pode ser
classificado predominantemente como:
- Gabarito Comentado (1)
- Aulas (4)
- Comentários (16)
- Estatísticas
- Cadernos
- Criar anotações
- Notificar Erro
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: A questão exigia identificar a predominância tipológica do texto a partir de suas marcas internas: exposição de um tema educacional e defesa de uma posição sobre o uso pedagógico da tecnologia. Isso afasta as alternativas narrativa, descritiva-instrucional e injuntivo-publicitária.
Tema central: tipologia textual predominante
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque não há predominância narrativa. O texto não apresenta enredo, personagens, conflito, progressão de ações nem relato de fatos específicos; desenvolve ideias gerais e uma reflexão sustentada sobre ensino online.
B
Certa
A alternativa B está certa porque o texto apresenta um fenômeno educacional contemporâneo e sustenta a ideia de que a tecnologia só tem valor pedagógico quando usada de modo significativo e com mediação docente. Assim, predomina a combinação expositiva-argumentativa.
C
Errada
Está errada porque o texto não se organiza como descrição predominante nem como instrução procedural. Embora mencione recursos e práticas, não descreve objetos ou cenários como eixo central e não orienta o leitor em etapas, como manual, regra ou tutorial.
D
Errada
Está errada porque não há injunção nem finalidade publicitária. O texto não dá ordens ao leitor, não prescreve condutas em formato injuntivo e não promove produto, serviço ou marca; sua função é discutir e defender uma perspectiva educacional.
Pegadinha da questão
A confusão real era tomar traços secundários como predominantes: reflexão sem enredo não vira narrativa, menção a práticas pedagógicas não transforma o texto em instrucional, e defesa de uma perspectiva favorável à tecnologia não o torna publicitário.
Dica para questões semelhantes
- Classifique pela predominância funcional do texto, não por traços isolados.
- Se o texto explica um tema e sustenta uma tese, a tendência é expositivo-argumentativa.
- Para marcar narrativa, procure enredo, personagens e sequência de ações; sem isso, não basta haver referência a mudança no tempo.
- Para marcar instrucional ou injuntivo, exija orientação de ações, etapas ou comandos ao leitor; para publicitário, exija intenção de promover algo.
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Comentários
Veja os comentários dos nossos alunos
Gabarito letra B.
O texto expõe argumentos sobre as turmas de inglês e nova era online.
Pronto aprendi inglês
B
Letra B,
pois o texto está lotado de trechos onde mostra a opinião do(a) autor(a) sobre como a tecnologia melhora o ensino na sala de aula.
muito bom o texto, diz sobre as novas formas de aprendizado das linguas. e os impactos positivos de usar os novos meios de aprendizado, como IA, podcasts eentre outros
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