Analise as assertivas que seguem:(__)Em "Você já viu esses nomes?", o uso do pronome
demonstrativo está equivocado, uma vez que se refere a
algo já mencionado no texto (relação anafórica), no caso,
os nomes dos milhos. O adequado seria "estes".
(__)Em "Cada um deles", a expressão faz referência aos
tantos tipos de milho orgânicos e diferentes produzidos
no Brasil hoje.
(__)Em "Do outro lado dessa moeda", a expressão
estabelece uma relação de oposição na produção de
milho em que, de um lado tem-se subentendido o
agronegócio, que cultiva praticamente apenas o milho
amarelo, o queridinho, e do outro a agricultura familiar,
que preserva e produz milhos diversos e de diferentes
cores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta:

Question

E esse milhinho assado? Tem sem ser transgênico?


Entre riscos à saúde e à biodiversidade, pequenos agricultores resistem ao domínio do milho modificado com o cultivo de sementes crioulas e práticas agroecológicas.

Dente de Burro, Sabugo Fino, Sol da Manhã, Batité, Landrês, Cateto, Cateto Kiriri, Eldorado, Branco de Angola, Catingueiro, Branco do Egito, Pontinha, Jaboatão e Roxo Peruano. Você já ouviu esses nomes antes? São alguns nomes de milhos orgânicos, de diferentes cores, preservados e produzidos por organizações brasileiras hoje.


Cada um deles é fruto de um processo que envolve agroecologia, mudança de manejo, agricultura familiar e resistência produtiva. Uma pesquisa identificou, aliás, 29 tipos diferentes de milho cultivados no Brasil e no Uruguai, todos cultivados justamente por pequenos agricultores.

A pergunta que fica é: porque estamos comendo apenas milho amarelo e transgênico ao invés de diversos outros tipos de milhos — roxo, vermelho, branco, preto, azul e rajado —, e agroecológicos ? Antes de mais nada é importante entender como e porque o milho amarelo se tornou o queridinho. As justificativas são muitas: é cultivado em abundância desde o período da escravatura nos Estados Unidos, tem alto teor de amido, serve também como alimento para animais, fabricação de xarope, combustível, óleo etc. É ainda fácil de manipular geneticamente, o que muitos adjetivam como melhorias: essas são algumas das justificativas encontradas neste artigo da Embrapa, para o sucesso do milho amarelo. Mas a maior delas é a produtividade. É pela produtividade que deixamos para trás milénios de evolução, sabores diferentes, distintas regiões de plantio e épocas do ano para colheita.

A boa notícia é: tem gente fazendo diferente.


Do outro lado dessa moeda estão , por exemplo, as sementes agroecológicas produzidas pelo Movimento Camponês Popular (MCP) no Brasil, em especial em Pernambuco e Sergipe e da CoopBorborema, na Paraíba. As duas organizações têm como foco espalhar as sementes e o manejo agroecológico para pequenos produtores dos estados. "Que os camponeses tenham capacidade para produzir alimento para alimentar a nação", diz Sandreildo Santos, dirigente do MCP Pernambuco.


(Disponível em: https://ojoioeotrigo.com.br/2025/06/e-esse-milhinho-assado-tem-sem-s er-transgenico/. Acesso em 22 jul. 2025. Adaptado.) Analise as assertivas que seguem:(__)Em "Você já viu esses nomes?", o uso do pronome
demonstrativo está equivocado, uma vez que se refere a
algo já mencionado no texto (relação anafórica), no caso,
 os nomes dos milhos. O adequado seria "estes".
(__)Em "Cada um deles", a expressão faz referência aos
tantos tipos de milho orgânicos e diferentes produzidos
no Brasil hoje.
(__)Em "Do outro lado dessa moeda", a expressão
estabelece uma relação de oposição na produção de
milho em que, de um lado tem-se subentendido o
agronegócio, que cultiva praticamente apenas o milho
amarelo, o queridinho, e do outro a agricultura familiar,
que preserva e produz milhos diversos e de diferentes
cores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta: Alternativa A: F − V − V. Ou Alternativa B: F − F − V. Ou Alternativa C: V − V − F. Ou Alternativa D: V − F − F. Ou Alternativa E: V − F − V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] F − V − V. Comentário do Professor:

Tema central: A questão aborda a interpretação de texto com ênfase no uso correto dos pronomes demonstrativos, referência pronominal e compreensão de expressões idiomáticas para assegurar a coesão e coerência textual.

Justificativa da alternativa correta (A – F, V, V):

Primeira afirmação: FALSA
A frase “Você já ouviu esses nomes?” utiliza esses como pronome demonstrativo para retomar (função anafórica) a lista anterior de nomes de milho. Segundo a norma-padrão (Celso Cunha & Lindley Cintra), “esse(s)” serve para retomar algo já mencionado (anaforicamente). Logo, o emprego está adequado. “Estes” indica elementos ainda por mencionar (função catafórica), o que não é o caso aqui.

Estratégia de prova: Sempre verifique se a referência está voltando (anafora) ou adiantando (catafora) no texto! Pegadinha comum de banca!

Segunda afirmação: VERDADEIRA
“Cada um deles” refere-se corretamente aos vários milhos orgânicos listados no período anterior. O pronome “deles” retoma os tipos diversos de milho apresentados. Esta leitura coesa é essencial, como abordam a Gramática de Rocha Lima e os manuais de redação oficiais, reforçando a correta referência pronominal.

Terceira afirmação: VERDADEIRA
A expressão “Do outro lado dessa moeda” é um recurso idiomático que marca oposição entre o agronegócio (milho amarelo, em massa) e a agricultura familiar (milhos variados e tradicionais). Elementos de contraste como este são fundamentais para a compreensão do sentido global do texto e para identificar a intenção do autor ao estruturar argumentos.

Análise das alternativas incorretas:
- Sempre avalie com rigor a função textual de cada expressão e lembre-se das funções clássicas dos demonstrativos:

Este(s): catafora (adianta), próximo do emissor;
  Esse(s): anáfora (retoma), próximo do receptor;
  Aquele(s): distante de ambos.

Dica do professor: Em banca, destaque sempre as palavras de retomada, oposição e justificativa – são “chaves” da interpretação!

Resumo: A sequência correta é F – V – V, alternativa A.

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